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史蒂夫的照片,来自圣路易斯大学主校区的家庭教师

史蒂夫

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我开始喜欢上数学和物理是在高二的时候,当时我遇到了三角和代数。直到高中的这个时候,我一直在敷衍,因为我没有受到足够多的挑战来激起我的兴趣。当我开始在这门课上与概念作斗争时,我知道我遇到了一个比半小时轻松地翻阅笔记更需要严谨的主题。从那时起,通过严格的教育和工作经验,我爱上了数学以及它的应用版本——工程学。我的职业道路把我带到了圣路易斯大学,在那里我于2017年毕业,获得了机械工程理学学士学位,后来又去了圣路易斯的华盛顿大学,在那里我获得了电气工程理学硕士学位。在这段时间里,我有很多学习和教学的机会,我对这两者都充满热情。我曾担任助教、导师、研究员、客座讲师、研究员,目前是一名执业工程师。

关于我的一些事情:我一生都住在圣路易斯,对这个地区非常熟悉。我喜欢户外活动,一有机会就在附近跑步。我喜欢划皮划艇、徒步旅行、露营和爬山。我喜欢阅读和学习我手头技能范围之外的东西。作为一名导师,我希望能接触到不同的学习风格,并根据学生的需要调整自己的教学风格。我的目标不仅是在学生目前遇到的材料上提供帮助,而且还为他们提供在未来的学习中取得成功的工具。

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史蒂夫的资格

教育和认证

学士学位:圣路易斯大学主校区-学士学位,机械工程

研究生学位:圣路易斯华盛顿大学-电气工程硕士学位

考试成绩

ACT综合成绩:31

ACT英语:33

ACT Reading: 32

爱好

阅读、徒步旅行、露营、跑步、烹饪

辅导科目

行为的数学

法写

航空航天工程

代数

代数2

AP物理2

应用数学

微积分

大学代数

大学数学

大学物理

微分方程

电气工程

工程

几何

高中物理

数学

MATLAB

机械工程

物理

有关微积分的知识

生产力

科学

静力学

静力学与动力学

技术与编码

测试准备

问答

你的教学理念是什么?

作为老师,我的角色是作为一个向导,而不是一个榜样。作为一个向导,我可以引导学生走上正确的道路,引导他们找到问题的答案,而不是自己给他们答案。通过引导学生,他们不仅学会了问题的答案,而且还学会了如何找到问题的答案。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

首先,创造合适的环境。这意味着可能要在一个安静的地方学习,比如有自习室的图书馆。第二,互相介绍。导师与学生建立专业而友好的关系是至关重要的。这在导师和学生之间建立了积极的交流,这对学习很重要。第三,确立问题。这个学生具体有什么问题?学生目前学习情况如何?第四,了解学生如何学习。有些学生是视觉的,有些是听觉的。 It is important to be prepared for any kind of learning. Finally, make the sessions fun. No one will want to learn when the sessions aren't interesting. Piquing the student's curiosity is important to retaining attention.

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