你的教学理念是什么?

我的教学理念是以一种有趣和易于理解的方式呈现课程材料，将死记硬背变成有趣和主动的学习。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在典型的第一次会议中，我会想要了解学生，了解他们作为一个人，了解他们的学术兴趣，需求和目标。与学生建立融洽的关系是使辅导变得更愉快和有趣的基础。如果他们期待辅导，消化难的材料就会变得更容易，也不那么令人沮丧。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我可以通过教学生如何解决问题来帮助他们成为一个独立的学习者。直接告诉学生问题的答案并不是特别有帮助。我会教学生如何利用学术资源和不同的方法来找到自己的答案。

你如何帮助学生保持积极性?

我通过让材料尽可能有趣来帮助学生保持动力。当你把在学校学到的东西应用到现实生活中，或者当你把它们从抽象中拿出来应用到现实生活中，数学就会变得很有趣。记忆是一种有益的游戏，而不是坐下来盯着一大堆抽认卡。我要了解什么样的学习方法最有效，对学生来说最愉快，并以这种方式向他们展示材料。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

如果学生在学习技能或概念方面有困难，我会尝试从不同的方向来接近该技能或概念，使其更容易接近。分数可能很难概念化，但使用现实生活中的物体(如金钱)进行分数可以使抽象概念更容易理解。我们会不断复习难的材料，但不会到沮丧的地步。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我会帮助那些在阅读理解上有困难的学生，为他们提供适合他们兴趣的个性化阅读材料。例如，作为一个年轻的学生，我讨厌阅读，直到我的老师给了我罗尔德·达尔的《女巫》。这本书是如此的有创意和平易近人，它把阅读变成了我最喜欢的爱好之一。我会尽我最大的努力为我的学生找一本类似的书。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

当我开始与学生合作时，我发现更成功的策略是让他们感到舒适。学生可能会对他们在学习材料上遇到的困难感到难为情或不安全，因此让他们在表达担忧或担忧时感到安全和舒适是至关重要的。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会通过让学生感到有趣来帮助他们对正在努力学习的科目感到兴奋/投入。你可以通过一遍又一遍地写下细胞器来记住它们，或者你可以把它变成一个艺术项目、诗歌或歌词。我会尽量把材料和他们的个人兴趣结合起来。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

这取决于学科，但通常我通过让学生试着教我材料来确保记忆。教授这些材料会指出他们理解中的漏洞，是进一步巩固信息的好方法。

如何建立学生对一门学科的信心?

我会通过使材料平易近人和有趣来建立学生对一门学科的信心。

你如何评估学生的需求?

我通过倾听学生来评估他们的需求。学生最清楚他们在哪里遇到了困难，他们如何学得最好，他们需要什么。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

我通常使用笔记本、铅笔、钢笔和计算器。我也喜欢使用彩色记号笔、建筑纸和白板。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我通过倾听学生的需求来调整我的辅导。没有两个人学习的方式是完全一样的。作为一名导师，我的工作就是倾听我的学生，了解他们如何学得最好，并以这种方式呈现材料。作为GED导师的工作确实教会了我如何以一种通俗易懂的方式呈现抽象的材料，我将利用这些技能来帮助我的学生。