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乔尔

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我于2009年在中密歇根大学(Central Michigan University)完成了中等教育理学学士学位,主修综合科学,辅修化学。我于2013年获得萨吉诺谷州立大学教育领导-校长理学硕士学位。

自从完成我的本科学位,我一直被聘为全职任课教师,在不同年级的各种班级工作。我教过的课程包括高中普通化学、物理和天文学,以及六年级和七年级的普通科学和六年级的犯罪现场调查。

我对科学教学的热情源于一种根深蒂固的渴望,想要了解我周围的世界。我记得小时候有无数的问题,从动物适应性、原子到整个宇宙。对我来说,找到这些问题的答案一直是一种赋权的经历,我发现我的使命就是培养我所教学生的好奇心。

在我的业余时间,我喜欢教练篮球(我是9年级篮球队的主教练在冬季的几个月),做运动(篮球,高尔夫球,网球等),当然,了解更多关于美妙的科学世界!

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乔尔的资格

教育与认证

学士学位:中密歇根大学-综合科学理学学士学位

研究生学位:萨吉诺谷州立大学-教育领导理学硕士

爱好

体育,科学,时事

辅导科目

三年级科学

地球科学

小学科学

普通化学

高中化学

生命科学

中学科学

物理科学

科学

问答

在典型的与学生的第一次会面中,你会怎么做?

在第一节课中,必须花时间去熟悉学生。重要的是,我要了解学生的愿望,强/弱的科目,喜欢/不喜欢,这样我就可以为个人量身定制课程。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我可以用两种方法教学生成为一个独立的学习者。首先,我可以帮助他们成为更好的信息探索者。一个简单的网络搜索几乎可以得到任何有正确方向的信息。第二,我可以帮助学生把一个大问题分解成一个小问题。一个系统的方法可以让学生引导自己找到他们所寻求的答案。

你如何帮助学生保持积极性?

作为一名课堂教师,学生动机是一个一直萦绕在我脑海中的话题。我可以通过让课程有趣、切题、与他们的日常生活相关来帮助学生保持动力。

如果学生在学习技能或概念方面有困难,你会怎么做?

如果学生在技能或概念上有困难,我会问一些具体的问题,以准确地确定他们的思维过程是在哪里“脱轨”的。当我了解他们的问题是从哪里开始的时,我就会用具体的例子、问题、视频剪辑、演示和实践活动来关注这个领域。一旦他们展示了对一个问题领域的理解,我们就利用它来构建对材料的进一步理解。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

在辅导课上,我使用图片,在线测验,短阅读部分,视频剪辑,互动游戏等。根据课程的不同,我可能会使用其中的一些或全部。

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