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莱斯利

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我毕业于佛罗里达大学,获得生物化学和分子生物学学位。我目前主要在急诊室工作,并在申请医师助理的同时辅导数学和科学科目。我为卡普兰公司(Kaplan Inc.)教授授课,并私下授课已有十多年,我真的很喜欢在可能的情况下找到动手或视觉化的方法。作为一种普遍的哲学,我不喜欢鼓励死记硬背,而更喜欢强化牢固的概念基础,这些概念将持续更长时间,并培养批判性思维技能。学习可以是非常有趣的,我试着把首字母缩略词和助记符结合起来,让事情变得更容易和幽默。在我的空闲时间,我喜欢兼收并蓄的音乐会,游泳和旅游。

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莱斯利的资格

教育与认证

学士学位:佛罗里达大学-生物化学和分子生物学学士学位

考试成绩

SAT数学:730

SAT数学2级:760

SAT生物学科考试成绩:700

爱好

旅游,音乐,舞蹈,棋盘游戏

问答

你的教学理念是什么?

我相信任何人都可以精通任何科目,如果他们愿意学习,老师愿意尝试不同的方法,直到一个学生坚持。我喜欢建立一个坚实的理论基础,然后为学生解决材料中的许多问题。重复可能需要时间,但这是确保事情成为第二天性的唯一方法。如果你这样做的核心概念,那么突然之间学生有一个非常强大的基础,并变得更有能力接受新的信息。

在典型的与学生的第一次会面中,你会怎么做?

我更喜欢直接切入主题。在第一次会议之前,我试着通过电子邮件或电话沟通,找出见面的最佳时间,目标是什么,以及需要关注的弱点是什么。在第一节课的开始,我会做自我介绍,并检查所有内容,以确保学生和我在同一页,我没有错过任何东西,然后我开始教学。我希望学生们在第一节课结束后,对这门学科了解得更多,对我的辅导方式也很满意。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

大多数学生在材料上挣扎,因为他们没有完全理解一个核心概念。当我给学生一个困难领域的问题时,我会让他们带我完成它,并问他们为什么要做每一步。这让我确定我可以当场解释的领域,或者在下一课中解释一个更大的概念。然后我让学生在那个领域做更多的问题,我根据问题的概念来调整我的问题。这使得他们更有能力处理课堂上的下一个部分,因为每个主题都是建立在自己的基础上的。我的大多数学生发现,由于这种方法,随着时间的推移,他们越来越不需要我了。

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