你的教学理念是什么?

我相信学生在做中学得最好。我首先和学生讨论他们对考试或课程的目标。我教授在考试中取得更好成绩所需的基本策略和知识，然后帮助学生通过练习题来提高节奏和准确性。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

我通常会问学生一些关于他们已经参加过的考试的问题。我会诊断出自己的优点和缺点，然后制定出提高分数的计划。如果时间允许的话，我可能还会讲一些基本的策略。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

我将向学生展示实现他们的目标所必需的技能和内容知识。我还协助管理时间。

你如何帮助学生保持动力?

我试着帮助学生们专注于他们的目标，并通过记录每节课的进展来鼓励他们。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我尝试解释教授技能或概念的替代方法，并练习多个问题。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我关注学生在阅读材料时的节奏。我教他们识别关键词，如thus, but, and for example。我教他们如何成为积极的阅读者，在他们阅读时，我用下划线、预测和释义。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我发现，先阐明能带来最大改善的策略，然后让学生实践新策略是很有帮助的。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我和他们谈论这个主题，并关注这个主题如何帮助他们实现他们的总体目标，比如更高的GPA/考试分数，以进入他们所选择的大学或研究生院。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我专注于使用来自我所教的任何考试的真实问题，如GRE、SAT、ACT或LSAT。如果学生在真正的问题上表现很好，那么我就知道他们已经掌握了材料。

如何建立学生对某门学科的信心?

我试着先从较容易的问题入手，然后再做较难的问题。我强调针对所有问题类型的基本策略。

你如何评估学生的需求?

对于许多学生，我让他们在课程开始时进行诊断测试，从这些测试中我可以看出他们正在努力解决的问题类型。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我直接问我的学生他们最想关注的是什么。我也看到了学生在每节课中遇到的困难，并记下了我在未来课程中需要教授的内容。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

我尽可能多地使用以前测试的练习题，因为它们是最准确的。如果一个学生在实际问题上做得很好，我知道他们在考试当天遇到的问题也能做得很好。