来自菲尼克斯大学罗利校区的认证导师

1.为演讲课写了整篇讲道词。他把一些福音故事与亚瑟王的故事相提并论。只有纸质版要在第二天交，但是那个学生那天没有演讲课(他有西班牙语课)。2.带了一个绿色文件夹，上面有商标和口袋。监督学生制作分隔线，然后检查他的Lit活页夹，查看所有应该在里面的草稿。3.学习包，社会研究(大部分都做完了——他只剩下一页需要更多阅读的作业要做)。

今天我和那个学生从化学开始，代数2结束。我们写了两页纸的习题写了已知元素组成百分比的化合物的经验公式。然后我们继续做他周末的数学作业，研究函数在乘以系数或上下或左右平移时的变换。这个学生很好地理解了这一切，并且自己做了很多题。总的来说，这是一个很好的会议，有很大的进步和理解。

动词ar, er和ir的现在时表示。现在时的实例和用法。复习了一些重要的规则动词，最后学习了一些不规则动词的yo结构。(pongo, conozco, doy)

我们完成了老师给学生的一份新的复习作业表。我们没有时间完成所有的课程，但我们一直在努力，学生似乎学到了很多东西。我觉得她对旋转物理学得很好。

复习了一份作业(24道题)，包括一些纯数学问题(二次方程，导数)和一些应用金融和经济问题。教给学生一些公式和概念，并复习了一两个，包括:现在/未来价值，平均/总成本，收入和利润评估。

我让她在我计时的时候做一个逻辑游戏部分，然后我们一起复习。我们还讨论了其他几款游戏，以及一个逻辑推理部分。