马萨诸塞州罗斯林代尔的获奖导师

我们做数学作业。这是一个复杂的文字问题，需要加法、乘法和比较。这个学生做得很好。

学生在学习新知识和基本技能(因式分解、组合类项、分布等)方面都取得了进步。今天我们复习了求导的前四种方法(基本法则、乘积法则、商法则和链式法则)。学生表现出进步和对方法的熟悉。然后我们介绍了隐微分和对数或指数函数求导的方法。现在有7种求导的方法。我们还讨论了使用隐式微分来解决相关的速率问题。学生在前进，并保持积极。我们讨论了一些记住每种方法的方法，她有我的笔记和作业来练习。我还为她提供了解决对数和指数问题的练习。这是我们第一次举行两次会议。 I believe this will be very beneficial because she and I can discuss the methods and clarify her notes before she attempts the homework. Then, when we meet again later this weekend, we can discuss any issues that arose while completing her homework problems.

我们学习了两种基本直角三角形(30-60-90和45-45-90)的单位圆和三角函数，以及0、90、180、270和360度。这个学生很好地解决了我给她做的三角问题。我们还学习了等差数列和等比数列。我告诉她一定要记住级数和数列的公式，知道什么时候使用它们。

我为这个学生感到骄傲!她的表面积测验得了102分!!今天我们做了金字塔和三角棱镜的体积，她第一次就答对了每道题!我给她出了一道需要用到毕达哥拉斯定理的表面积题，这有点难，所以我们周一会再复习一下毕达哥拉斯定理。但她现在应该超级兴奋!!

我们从一个工作表开始:寻找事实，确定它是一个完美的、丰富的还是不足的数(这对他来说很容易，而且似乎很有趣)。然后，学生有超级长的乘法问题要做(即:870355 x 71)。我们从这些问题中休息一下，做他的文字问题，这似乎更容易一些，他做得很好。

见到姑娘们真是太好了。和他们一起工作都很愉快。我同时教两个女孩年级水平的数学。学生O(六年级)正在处理整数，并了解如何将负数和正数相加。这是一个棘手的概念，当第一次引入时，经常会在高等数学科目中引起问题。要记住的主要事情是，当她将一个正数和一个负数相加时，答案可以是负的，也可以是正的。我们要记住一个小技巧:如果加a +和a -，首先找出两个数的差，然后保留较大数字的符号。例:-20 + 5。差异(20-5=15)较大的数字是20，是一个负数，所以保留这个符号。-20 + 5 = -15。 Student N (2nd grade) was working on multiple digit subtraction with borrowing. Her adding and subtraction skills seem to be on point. She is able to realize that she has to borrow from the tens column so she can subtract the ones column. However, she was not marking the change in the tens column and would then try to subtract from the original number. We talked about making sure to mark our problems so we know where we are. We worked the problems on a separate piece of paper so that she had room. Her worksheet from school was in smaller writing and there was not a lot of room. She was beginning to get the idea. I will bring more practice with me on Friday to try to lock down this concept.