加利福尼亚州洛迪获奖教师

欢迎光临!让我们给你找个完美的家教。

谁需要辅导?

什么年级水平在吗?

从第一个电话开始,校队导师就非常棒!他们对我女儿的成功产生了巨大的影响,她变得更加自信,在学习上更加博学。

——Jamela

什么年级水平在吗?

我很深刻的印象!校队导师和我一起工作,以得到一个软件包,以满足我的需求,他们总是友好和可用的,我有最好的导师。我不能要求更多了!

- - - - - -桑迪

是什么促使你寻求辅导?
你知道吗?

人

只有6%的导师通过了我们严格的审查程序。

有IEP或504计划?

(我们有专门研究学习差异的导师)

我儿子有学习障碍,他的家教对他很有耐心。他总是很忙。校队导师知道他们在做什么!

——多琳

什么最好的描述学习偏好?喜欢学习:
你知道吗?

我们已经成功地将成千上万的学习者与他们正确的专家配对。

你想什么时候开始?
你知道吗?

了解您的时间安排有助于我们为您量身定制学习计划。

先完成你的侧写,这样我们就能找到完美的导师:

你知道吗?

星星

我们的平均客户满意度为4.9/5。

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我们儿子的导师花时间了解他的学习风格,并帮助他提高了两个字母的分数!

——Pinkney

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我的导师帮助我在很短的时间内理解了所有的物理定律和运动学方程。我强烈推荐任何在任何科目上有困难的人。

- - - - - -圣地亚哥

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欢迎加入校队导师
寻求帮助是勇敢的一步,我们很高兴你这么做了。

特色的
导师从

与你的完美导师一起工作

每一位洛迪导师都必须达到我们高标准的资格要求,通过面试筛选,并提交背景调查。从这个精英团体,Varsity导师主任帮助您与一个导师配对,准备满足您的个人需求-我们支持您的满意与我们的退款保证。

你选择时间和地点,专家导师制定策略来帮助你达到和超过你的辅导目标。

关于洛迪

加利福尼亚州的洛迪是该州中央山谷地区的一个中型社区。这座城市是该地区的农业和酿酒中心,生产的洛迪产区葡萄比该州任何其他产区的葡萄都要多。洛迪是A&W沙士的诞生地,该品牌在全国的杂货店和A&W品牌快餐店都有销售。克里登斯清水复兴乐队(Creedence Clearwater Revival)的歌曲《洛迪》(Lodi)也对这个地点进行了纪念。

学生有机会在洛迪联合学区监管的两所学校上AP课程。洛迪高中和托凯高中都提供高级课程。附近的大学包括声望很高的私立学校斯坦福大学,位于加州斯坦福,和公立的加州大学戴维斯分校,在加州戴维斯。如果你利用洛迪,加州,家教在线或家庭私人辅导和考试准备指导,你可能会提高你进入最好的学校的机会。洛迪的辅导老师可能会通过灵活的在线辅导和帮助你备考来帮助你。

专家在线导师和现场指导在洛迪,CA

您的个性化辅导计划和导师

确定的需求

我们知识渊博的导师会根据您的学习情况和个性帮助您选择导师。

定制学习

您的导师可以定制您的课程,并以易于理解的方式介绍概念。

增加的结果

你可以学习得更有效率,因为教学风格是为你量身定做的。

网络方便

由于在线辅导的灵活性,你的导师可以被安排在适合你的时间见面。

最近的辅导课程回顾

由Mualla在Lodi, CA的辅导审查
在这节课中,我们通过分析3种不同的方法来学习相似的三角形,并探索每个边的未知数。我们一起做了几个问题,然后他能自己解决剩下的问题。然后我们使用SSS(边边边)、ASA(角-边边角)和AAA(角-角-角)假设来研究类似的三角形。在课程结束时,他自信地参加了明天的测验。
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罗纳德在加州洛迪的辅导评论
我和学生1一起完成了他的家庭作业(387页#1- 8,14,16),和学生2一起完成了他的角度/斜率绘图作业。
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詹妮弗在洛迪的辅导审查,CA
今天,我和这个学生花了整整一节课准备他的正切、正弦和余弦测试。他对测试的练习题感到紧张,特别是用逆矩阵来寻找缺失的角度。我们涵盖了所有的练习题和一些挑战性的问题,学生做得很好。他不相信自己,但他确实了解材料。我注意到在他上次的考试和小测验中,他在计算器上有一些问题,在计算器中输入部首。所以,我建议他要注意如何将数据输入计算器。
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芭芭拉在加州洛迪的辅导评论
这节课我们又学习了正弦和余弦定理。这个学生明天有个小测验,想做些练习题。他有我们用过的工作表他研究了什么时候用正弦定律,什么时候用余弦定律,以及什么时候两者都能给出答案。我们还讨论了其他有用的三角公式和性质(勾股定理,内角和)。我强调画一个三角形的图总是有帮助的,这样他就可以跟踪给定的信息。他对这门学科很了解,知道如何解决这些问题。
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乔安娜在加州洛迪的辅导评审
我和这位学生对今年的数学(函数)第一章做了部分复习,因为她下周要参加这门课的考试。有些部分需要一些提示才能让她的记忆发挥作用,但同样,她倾向于抓住自己的大部分错误(通常以+/-符号为中心)。我还向她解释了一些代数概念,将它们与分数等基本概念联系起来。当她明白尽管存在变量,但数学运算仍然是一样的时,她似乎很欣赏这一点,说“以前从来没有人这样对她解释过。”我鼓励她多问一些问题,如果她只是简单的记忆,这样我们就可以为她打下基础。
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华在加州洛迪的辅导审查
我们复习了课本上第四课的词汇和自然拼读。我们学习了新单词,复习了他们已经知道的东西。下节课我们将从这里继续。我们用了50张卡片。我鼓励他们在课堂上尽可能多地使用中文。我们学习了关于数字、颜色、水果和动物的单词。我们用中文唱了一首关于“一闪一闪小星星”的歌和另一首关于“上学”的歌。我给他们每人一张纸练习写字。我们看了中文的《小兔子》视频,然后我问了他们关于故事的问题;我们也听了中文的“颜色之歌”,一起唱了起来。
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