另请参阅论文论点．
我不这么认为:写有效的反驳在本节课中，学生分析了纽约时报学习网络2014年学生编辑比赛的获胜者的作品，以及来自时报编辑页面的专业模型，以学习作者如何有效地介绍和回应反对意见。然后，他们写下自己的立场，结合反驳来加强自己的主张。
立场文件作业本页包括样例主题和评估标准。
