威斯敏斯特大学获奖代数导师

．．．弥补那些试图为他们的课程设定曲线的人失去的时间。我一直认为，每个学生都有自己的挑战，我总是把每个学生当作独特的挑战来对待。作为一名导师，我取得了巨大的成功，因为我明白每个问题都可以分解成更简单的问题。通过将更大的问题分解成离散的步骤，我能够教授一种可复制的方法……

．．．使所有学生受益。我的专长是帮助那些很难用传统方式学习新概念的初中生和高中生。我拥有教育学硕士学位，并获得了从小学到高中教授大量学术内容领域的证书。当我现在不在教室教书或辅导学生的时候，我喜欢花时间和我的丈夫和我们两个……

我的教育道路沿袭了特权之路——私立预科学校，本科和研究生学位的常春藤盟校——但我的教育观并不保守。我从好奇心的角度来看待成功，好奇心贯穿一生，并延伸到新的领域。自信、有创造力的思考者总是供不应求，因此与大学导师合作鼓励更多的思考者感觉很好。

．．．我是纽约州立大学弗雷多尼亚分校幼儿和儿童教育专业的学生，专攻西班牙语。作为一名未来的教育工作者，我热衷于帮助学生学习并充分发挥他们的潜力。对我来说，让所有的学生都知道他们有能力做伟大的事情，并能找到自己的长处，这很重要。我提供的科目包括小学和中学数学，科学和写作，前代数和代数1，大学申请论文和…

我目前是我当地学区的各级代课老师，今年秋天在德国科隆大学开始人类学研究生课程之前。我曾在西班牙马德里的一所小学担任助理教师，也曾在当地一家收容所担任同伴外展工作人员，为无家可归和处境危险的青年提供服务。

...2018. 我曾在各种教育机构工作，包括公立学校和营地。我的热情是帮助学生培养对学习过程的热爱。指导我实践的关键问题是：学生的独特兴趣和优势是什么？他们是通过交谈、亲身体验还是想象来学习的？为什么学习一个特定的概念或技能对学生来说很有挑战性？概念或技能的基础是什么？什么科目。。。

．．．曾多次辅导ACT和SAT备考，我很乐意帮助你在这些考试中发挥你的全部潜能。我非常喜欢教备考，因为参加考试有很多方面，从备考策略、考试材料本身，以及考试前的准备。我相信每个学生都需要不同的教学策略，我相信……

…有了显著的改善。我非常相信迎合学生的学习风格。我注意他们是听觉、视觉还是动觉学习者，然后我相应地辅导他们。我目前是杨百翰大学的大三学生。我是一名应用与计算数学专业的学生，主修电气与计算机工程：电路。我的许多数学和物理课程都取得了优异成绩。另外，我。。。

…通过慈善的视角，在当地一所高中教大三和大四学生社区参与的校园。通过这一点，我有独特的机会让学生成为社区的领导者；为他们提供一个平台来改变他们最感兴趣的问题。这段经历激发了我教育年轻学生的愿望；为他们提供成为领导者的工具，无论是在课堂上，还是在游戏中。。。

…信息片段（阻塞、快速更换服装、更改脚本）并快速组织这些信息，以便我可以将其传达给其他人。我喜欢并擅长浓缩和重新交流事实或任务，这样一来，可能第一次不理解它们的人就会理解它们。不仅仅是我在标准化考试或课堂上取得的成功使我成为一名优秀的导师，。。。