在糖山，佐治亚州获奖的导师

在本次会议上，我们审查了多项式函数。特别是学生对多项式比例有关“孔”的问题。我们经历了这些“洞”的概念意义，然后是一些练习问题，以便他能看到他们如何在材料中锻炼。然后我们做了一些练习来帮助他派生并识别倾斜的渐近。钻头还包含与水平和垂直渐近相关的一些问题。我用一个审查表给他一个包含与这些主题有关的信息。学生感觉就像他在学校做得很好。

学生和我在父母的要求下，我们的大部分会议都在一篇文章上工作，他必须为他的高中写作。提示是写下一些着迷的东西，或者让他改变他的想法，所以我们谈到了最感兴趣的事情。他向我表示，喜欢了解“差异”，所以我让他列出了他对学习感兴趣的多种差异。我让他选择一个然后写下它，以便他可以通过它来追溯到它进入他的全文。我们通过审查他的作业来完成，我建议他观看他正在学习Louisiana购买的补充信息。

学生和我在本次会议期间过分分数和单词问题。我撰写了问题的问题。对于馏分;我们确实减去了，加入并转换为混合数字。她对这些问题做得很好，并了解这些方法。在计算时间的问题上，她在开始时需要更多帮助。在解释一些带有讲述时间和时间的技巧后，她自信地完成了这些问题。

在这节课中，我们完成了本课程剩下的4个实验报告，包括氧化还原反应、电化学和有机化学。学生能够在课程开始前完成大部分的程序，这有助于我们提高学习效率。现在，我们的重点是学生的最后四次测验和两次考试。下节课，我们计划复习剩下的两次考试(和相关的小测验)的材料。

今天我们开始了，正如我们总是这样做，等级检查。他的最低等级是一个76科学。他向我表示，他对测试难以困难，尽管家庭作业和实验室很好。我们首先通过西班牙语越过动词奴权和古斯塔尔。我们通过在开始时正确地使用Quistar以及如何使用Gustar。我们谈到了代词如何指的是谁在谈论一件事时使用Gusta，而Gustan在谈论不止一件事时。我制作了一个图表，所以他可以直观地看到它是如何工作的，然后给他一个迷你测验，看看他是否可以自己做，他可以。我对自己采取概念，学习的能力印象深刻，并将其应用于新的情况。我们曾经工作过的下一件事是他的英语词汇表，他在周五进行了测试。我们多次讲述了言论，定义和言论的一句话，但是真正帮助他与他生命中所知道的事情（Maleficent - Darth Vader）联系起来。 That helped him remember the words and definitions better the last time we went through them. We then reviewed some math homework that he had dealing with equations with inequalities. He did well with those and just needed some help with graphing the inequalities. We also talked about his reading book for English, The Odyssey. He told me that it is difficult to read as it is written in the style of a long poem and with words he may not be familiar with. I gave him a link to a site with notes on the Odyssey so he can read the summaries and analysis to help his comprehension. He was willing to do whatever was needed to do complete his homework. He asked great questions and readily accepted any challenge or quiz I threw at him. Great job!

我们开始了学生每周的阅读准备，这次的目标是人文和自然科学文章。尽管主动指导减少了，他仍然保持了稳定的节奏和准确性(与科学相关的部分仍然是他最强的部分)。之后，我们通过复习他布置的家庭作业的主体段落，结束了写作单元。所有必要的评价部分和全面的论点都已提出;我的建议仅限于措辞和过渡。我们练习在提纲的每个部分形成一个主题句;只要他有一个坚实的大纲，我不认为他有问题组织和介绍他的主题适当。我与客户家庭简短地讨论了12月测试的下一步步骤，学生同意在我们下次会议之前安排一个完整的实践测试时间。