特色
导师从
哈佛大学
大学
耶鲁
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福
大学
钱德勒：电晕导师
Corona，CA的认证导师
......从他们的教育中吸引学生。没有比努力成功努力的奖励更有价值。在高中，我是国家荣誉社会的成员，并发表了组织为我提供了他人的机会。我喜欢学习，我喜欢与他人分享。什么更好的方法......
教育与认证
诺伊德大学- 当前的本科，化学
Saagar：Corona导师
Corona，CA的认证导师
．..拥有硕士学位。我有相当多的教学经验，我做过大学导师，研究生助教，高中老师。我相信辅导是关于激情和沟通。如果学生不关心科目，他们将很难学习它....
本杰明：科罗长导师
Corona，CA的认证导师
目前，我正在研究图书馆和信息科学的硕士课程，但我也是UC戴维斯的最近毕业，我收到了历史上的艺术学士，并强调中世纪和早期现代欧洲历史....
迈克尔:电晕导师
Corona，CA的认证导师
...在自然科学和数学学院，我在那里帮助了几十名学生的一般化学，生物学，物理和有机化学。CSUF的学生机构非常多样化，我非常舒适地与来自各种背景的学生合作。此外，我很熟悉所有健康专业学校......
布兰登:电晕导师
Corona，CA的认证导师
天文学。从很小的时候起，他就受到导师、教师、加州理工学院、喷气推进实验室和附近的格里菲斯天文台的启发，不断研究恒星。最终，他希望攻读天体物理学博士学位，希望为全人类推进这方面的知识。在他的大学生涯中，他大部分下午都在辅导和……
教育与认证
Pepperdine University.单身汉,物理
克拉拉：电晕导师
Corona，CA的认证导师
．..虽然我来自中西部，但我计划留在洛杉矶地区。我的课程背景包括大学水平的医学预科课程(三年的生物，一年的有机化学，生物化学等)，我最喜欢的科目是数学，生理学和写作。我爱教学!我是……
教育与认证
南加州大学- 科学学士，神经科学
亚伯拉罕：科罗长导师
Corona，CA的认证导师
......心理学中的BA。能够说我有一个大学教育是一种特权和对我而言的荣幸，因为我觉得我的生命和家人的生活是第一个从大学毕业的生活。一路上，我有很多斗争和困难......
教育与认证
加州大学 - 滨江单身汉,心理学
尚恩:电晕导师
Corona，CA的认证导师
...对于学术界来说，我希望花在我现在有帮助的时间来帮助学生获得他们需要到达他们梦想学校的成绩和标记。我一直在“跑步机”，我知道教育竞技场有多残酷。因此，我发现能够帮助......
教育与认证
加州大学洛杉矶分校- 艺术学士，通信研究
蒂娜：电晕导师
Corona，CA的认证导师
．..去美国当几个月的教师。在完成商业和生物科学两个硕士学位后，我在医疗器械行业做了10多年的产品经理。我的孩子现在分别是4岁和6岁，我决定花些时间做个全职妈妈，更……
雅各:电晕导师
Corona，CA的认证导师
......数学，科学，语言艺术和社会研究。除了教授常规学校科目外，我还有经验教学标准化测试准备。和学习技巧。我从UCLA的教育中完成了来自UC Irvine和MA的BA。我收到了来自UCLA的教师教育计划的老师的凭据，并在教学数学中完成了研究查询......
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所有科罗娜导师都拥有最高资格。除了完成严格的面试过程，科罗娜的导师必须通过背景调查和学历认证。专家指导会帮助你从这个精英群体中找到最好的导师;我们支持这些比赛，甚至提供退款保证。
你选择时间和地点，专家导师制定策略来帮助你达到和超过你的辅导目标。
关于电晕
Corona是位于加利福尼亚州南部的城市。它是河畔县的一部分，人口为152,400。距离洛杉矶市中心约有45分钟的居民距离洛杉矶市中心约有45分钟路程。
Corona的学生是Corona-Norco统一学区的一部分。该地区有八所高中，学生可以参加，包括国家排名圣地亚哥和百年高中。您可以使用Corona，CA，导师，潜在地提高进入梦想学院的机会。这样，您将能够获得尝试成功所需的帮助。电晕辅导让您在家中收到私人教学，为您的课堂或在线提供您的班级或测试准备。
CORONE的专家在线导师和现场教学
您的个性化辅导计划和教练
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我们知识渊博的导师会根据您的学习情况和个性帮助您选择导师。
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最近辅导会议评价
那个学生告诉我他上次考试得了83分;他的部分问题在于时间管理。他没能完成最后一题，所以考试的题目也不多。在他下一次考试之前，我们将讨论时间管理策略。这个学生研究的是垂直渐近线、水平渐近线和不连续点。这个学生和我一起研究了所有这些术语的含义;我让他把每个术语都解释给我听。我们花了更多时间研究水平渐近线以及它与x→∞和-∞的关系。当我们复习了这些概念后，学生说他觉得他理解了材料。他也能正确地做所有的家庭作业。 He was applied what we discussed and reasoned out the more difficult problems. The student said that his teacher is planning a quiz for next week.
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概念：审查了学生的第二次测试，并通过了他对翻译/旋转的作业以及他的作业来进行任何错误。问题：从测试中对他来说，代数似乎有点棘手，但奇怪的是，当我在它上爵士时，他知道如何做出问题。他本次会议态度很好。我指导了他如何做他错过的问题，以及告诉他以确保他与他的问题更加勤奋，所以他没有做出简单的错误。我给他留下了一个练习“测试”，他错过了他的考试和他正在努力的当前作业。只要他需要他的时间和学习，他仍然应该能够在课程中得到一个。
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这个学生和我一起研究算术级数。具体来说，我们的工作是找到算术级数的和，以及定义算术级数使用其和的给定值和项数。她很好地记住了我们在上两节课中所做的关于序列的材料，并利用这些知识解决了我们今天所做的问题中的子问题。
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如今，我们在均衡和净力量中涵盖了部队。我列出了解决力方程的步骤（程序），我们通过一些从老大学物理教科书挑选的一些作业问题工作。对于每个问题，我们使用我概述的程序进行了工作。第一个问题是一个字符串上倾斜的简单块。然后，我们在相同的角度和长度下用2根线上举起的照片进行了问题。接下来，我们发现了用于阻止子弹的木块的净力。最后，我们工作了一个问题，以找到保持2公斤块的加速倾斜所需的加速。
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今天的会议开始与涉及功能和方程概念的功课。学生问我审查了课程，因为她没有掌握这个概念。我向她展示了一个视频，该视频解释了函数的定义和函数和方程的策略和步骤。我们一起审查了一个例子，然后她独立地在家庭作业单板上工作。当她完成工作表时，我检查了她的每个问题。她努力追求三个涉及绘制给定方程并创建表来表示该功能的问题。我引导她纠正了这三个问题。她认识到她的错误，并反应纠正。我们通过练习来自涉及概念的教科书的一些高阶思维问题进行了跟进。她完成了这些问题，展示了对这个话题的掌握。
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