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.我认为所有学生应有机会提高教育.所有学生都具有学习潜力他们只需要找到正确方法讨论自身兴趣、动机和目标他们想从教程中得到什么?引导他们解答问题而不告诉他们答案,逐步消除支持并实现每项实践,直到他们自己完成任务

2008年从Oberlin学院毕业,数学和政治学双重学位,然后我搬到中国四年多前我在中国为华语国际学生教书从ESL数学到SAT课程我喜欢教书

教特殊问题取而代之的是建立强基础并教方法研究如何应用这些基础知识解决学生可能遇到的任何问题我尝试真正驱动回家, 概念层次上, 为什么事物做方式在我的教程生涯中,我发现从长远看这种办法效果要大得多。万一你给学生

并乐于尝试新事物我也爱运行、画画、阅读和烹饪,保持身心状态:我不断训练成为我最优秀者每当机会出现帮助提升某人,我接受帮助学生实现目标与奖赏我和学生

我的名字是亚伦杰克逊纽约哥伦比亚大学研究医学预科生物化学探索世界文化并发展自我感知

.否则可能不积极参与写作过程或谁可能不理解英语教育如何惠及自身生活自由时间里,我实践计算机编程开发新技术(如GoogleGlass等可穿戴设备)并继续我写作生涯广度学习技术 爱与学生分享我对技术的兴趣通过以这种方式连接学生,我能够

高层次参赛保持素材新鲜难忘 通过各种音频方法 和现实世界实例一对一学习绝不意味着讲课,我喜欢持续对话,让学生用自己的学习技巧以新方式解决新问题我制作电影的创举经验允许我引导有兴趣的学生上电影制作编辑课和音乐课

哈佛学院高校学习化学 明年我上哥伦比亚医学院有多年经验教大专数学(多半演算)和化学,包括普通化学和有机化学此外,我非常熟悉SAT和ACT所有部分为数名高中生准备测试我相信每个学生都有能力提高基准评分

教程约6年在我的时代,我教大专学生此外,我还教孩子们各种需求(自闭症、听障、聋人、ADD、ADHD、DDHD、DISLIA等)。当我教书时,我集中努力让孩子增强对自身的信心如果他们无法解答问题,我将努力帮助他们学习消除过程况且,我教过各种

八年多前我一直在家庭或机构专业教程知识广度指SHSAT和SAT 和所有层次数学,因为我从业工程师2014年毕业于纽约大学机械工程学位数字是我的事:)按你步调工作 无论你身在何处.我相信任何人都可以学习

哈佛学院升学研究非美语研究并攻读西班牙文语言引用期望有一天上商学院当我不工作时,我通常会被发现阅读、写作或跳舞

.NYU理工学院学生我是计算机工程大专上任工作时,我在乐高机器人学校工作并教孩子们如何将乐高斯融入STEM相关概念和NXT编程学校教程中心教同龄人物理课、算术科和计算机科学课我的爱好包括与计算机科学有关的一切

数学强调理论后 学生可能处理的题目学生一旦精通物理或数学理论后,理解理论后方公式应用便容易得多实例是理解这类主题的关键,因此我也大力强调实例传递知识时我非常耐心 因为我理解

更多理解比记住具体细节我的方法还允许学生分解小步问题,以更容易解决之道解决之道。和我在课堂上用同样的策略 解决工作技术问题闲暇时间我爱打电玩 阅读和运动极受外太空和新技术迷惑我的目标是

高校数学教育纽约州所有二级数学课程认证并持有特殊教育认证先前我曾与中学学生一起工作大量时数,这些学生的能力大相径庭。我知道大多数学生不爱数学,所以作为教程,我的目标是使题目与那些题目相提并论

顿名尼玛大学二年级升学 秋天上杜克大学我喜欢跑遍国度打viola, 并教学生全方位学习自由通知我方法方法 方法方法教学生过程,让他们使用理解帮助解决田间问题

医学生涯尽管如此,我发现西班牙社会科学相当直截了当,使我也能清晰和集中地教这些科目向每个学生强调的一件事是完全理解科目,人们不应该仅仅记住解决问题的步骤,而应该接受概念学习内存素材空闲时,我看点T.V.

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