引号
教案和教学资源

我引用一下:标点校对迷你课程
本课程计划回顾了使用文学作品或研究项目参考文献的基本惯例，重点是准确的标点符号和页面布局。学生们首先讨论一般的校对策略和在他们的书面工作中检查引文的重要性。他们研究了几篇文章，并得出了标点符号使用的结论，包括不同类型的标点符号(逗号、句号、分号、冒号、问号和感叹号)何时出现在引号内外或括号后。学生在示例文章的末尾标记引号，然后检查标点符号是否正确，确定使用了哪些规则。然后要求学生在自己的论文中使用这种校对策略。

与对象对话
这节来自史密森博物馆的课程结合了与历史对话和创造性写作的练习。它包括一个论坛，用于分享学生的示范作业。

亲爱的约翰
这个活动要求学生在同一封“绝交信”上加标点符号，以产生两种不同的意思。

引用的乐趣
本课旨在介绍对话中的引号。它是为四年级学生设计的。

意大利面标点符号
本课三年级和四年级的学生用胶水把肘部通心粉粘在句子中，以指示对话中逗号和引号的位置。

双关语和标点符号
学生将研究一些汤姆斯威夫特的双关语，特别注意他们的对话标点符号。

引号
这个网站上的练习提供了十几个句子供学生标点。点击链接寻找答案。专为高中及以上学生设计。

引用一首诗
举例说明学生应该如何引用威廉·斯塔福德的《十五》。学生们用西尔维娅·普拉斯的《镜子》进行练习。

用连环画教授引号的用法
学生将对话从气泡转换成书面句子。这个活动是为1-3年级学生设计的。