新闻记和报告

10个提示，用于大大改善您的视频间故事
其中一些数字提示也适用于打印媒体，例如“专注于中央角色”和“寻求多个观点”。

这个消息是。。。
专为3级和4级而设计，本课程要求学生创建3-5篇文章的新闻拼贴，并决定什么是共同主题。

Cronkite报告：头条和声音叮咬
词汇，焦点问题，附加链接，课堂活动。旨在使用作业发现视频。

Itty Bitty Witties：使用“大都市日记”与局部角度写入轶事
在本课程中，学生阅读并讨论“大都市日记”专栏，以了解轶事。然后，他们为本地版本编写并编译自己的轶事，以便在学校报纸上发布。

新闻工作：新闻中的准确性和诚实
学生们“发现新闻故事是如何扭曲事实的。(他们)还探索新闻报道的历史和责任，因此(他们)可以研究每天如何才能使报纸形式变得准确和诚实。”

新闻报道
学生根据不同媒体比较新闻事件的覆盖范围。

网上新闻
来自SocialStudies.com的这篇互动文章检查了现代新闻报道的历史和技术。

纽约
“新闻博物馆”网站。优秀的参考和教学参考。

纽室101.
语法，使用和相关新闻界的互动练习。

学术编辑的新闻写作
本网站，针对中学或上部作家，通过写新闻故事的过程指导学生，并为他们提供有机会在线发布他们的写作。

拿起碎片并将它们放回一起：写下突发新闻
学生们研究了如何建造突发的新闻故事，首先通过预测什么事实和细节必须以什么顺序出现，然后通过组装故事从剪切件中组装。然后他们练习自己的“突发新闻”的领导段。

普利策奖品
普利策奖是如何开始的，谁从1917年开始获奖，甚至还有一个提名的表格。可搜索和易于导航。

着名记者的研究和报告
鉴于名称列表，学生的研究和准备幻灯片演示。网站包括名称，要求和标题。

'retale'值：探索小说和非小说故事中的情节相似之处
学生探索7条基本情节。他们将它们与报纸文章和他们熟悉的小说进行比较。

准时？在截止日期研究和写作突发新闻故事
学生分享他们对听到虚假谣言的反应。然后，他们研究并编写了一篇关于当前的新闻项目影响他们学校的文章，他们必须在第二天提交截止日期。

教学大纲：报纸生产
一个18周报纸生产课程的教学大纲，丰富的资源链接。

小报故事
使用5 W的学生创建故事以伴随实际的Tabloid头条新闻。提供了头条新闻。

鲜美主题：开发叙述功能文章
使用相关文章，“在快餐车道中的生活”，学生探索写叙述功能文章所需的概念和内容，然后开发自己的这样的文章。

教学学生关于头条新闻，标题和主题行
在这项活动中，学生比较和对比博客的强大和弱势头条新闻。还提出了头条新闻中大写字母的后续活动。

股票代码文字游行
学生们审查新闻标题，并以新闻动态的风格创建非常简短的新闻棋子。然后，他们编写反映这些经历的论文和简明书面新闻报道的价值。

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