媒体和广告
Ad*访问
1911年至1955年间，在美国和加拿大报纸和杂志上印刷的7000多个广告的图像和数据库信息。五大主题领域：广播、电视、交通、美容和卫生以及第二次世界大战。
Adbusters文化干扰器
来自那些给我们带来“不买东西日”的人，反对广告，或者更恰当地说，反对物质主义的心态。这是一个向学生展示不同观点的好网站。(注意:有些材料可能不适合在课堂上使用。)
广告与修辞
学生使用修辞手段为SkyMall目录撰写产品描述。
竞选承诺
学生分析政治广告和商业广告，寻找概括、恐吓策略和夸张。这个互动课程是为成人学习者设计的，也可能适用于高中生。
产生影响的活动
公益广告有影响吗?这些了。检查活动可以追溯到1942年，包括斯莫基熊，铁眼睛科迪，和碰撞测试假人。
发现国家公园
学生们将了解美国国家公园的历史，了解艺术家在其创作和维护中所起的作用。作为一项高潮活动，学生们将发起一场旨在宣传美国国家公园的广告活动。专为5-8年级设计。
别买它，聪明点
本网站由PBS赞助，专为小学高年级学生设计。孩子们学习广告技巧以及如何“购买智能产品”。教师页面上提供了跨学科、基于标准的活动。
广告在美国的出现:1850-1920
这个数据库提供了广告的例子。它可以按类别浏览或搜索。
探索广告与艺术相交的消费主义
在本课中，学生们将了解广告如何利用图像和语言吸引消费者。然后，他们看一些使用流行文化图像的艺术实例。最后，学生们创造自己对广告的艺术诠释，展示广告，反思生活中消费主义的本质。这节课可以在中学课堂上使用。
媒体隐藏代码的关键
媒体中的色彩、镜头角度和标识都能立即使人联想到情感、活动和记忆。从广告信息到交通标志，学习解读日常生活中复杂的符号系统。这个6分钟的视频包括后续问题。
学会思考:分析的基础
学生通过分析广告来培养批判性思维能力。专为9-12年级设计。
为5-8年级设计的媒体意识课程:
- 广告基础
学生将对市场营销及其影响有一个大致的了解。使用面向儿童产品的广告，学生将讨论每一项产品吸引他们的地方，头脑风暴面向儿童产品的不同类别，并探索目标受众的概念。然后运用所学的知识绘制出产品的图片(运用艺术的基本元素和原理)，在图中创造出背景和前景。 - 广告中的关键概念
学生将具体讨论以下术语：广告的目的、目标受众和价值。学生们还将检查他们从家里带到课堂上的广告。然后，学生们将开始添加细节，如文字和符号，以及他们的原始手绘广告的颜色。 - 帮助产品越过终点线
作为一项高潮活动，学生将被分为一家虚构公司的“开发”和“营销”部门，创建一个新的儿童产品和营销策略。
麦迪逊大道医学院
该系列收藏了大约600个美国健康相关产品的广告，这些广告产生于1910年至1950年。不要错过“课堂使用建议”
酷商人
为了便于在线观看，前线纪录片分为6个部分。按照链接查找教师指南。
说服我
学生分析垃圾邮件中的说服技巧。专为6-8年级设计。
广告的力量：大烟草与反吸烟运动
学生们“以批判性的眼光审视烟草公司多年来如何营销其产品。他们还检查了领先的反吸烟运动的努力，并比较了他们在影响公众健康选择方面的策略。”
体育营销团队!
学生们为一个运动队创建一个营销活动。他们制作新闻稿、名片、广告或商业广告，所有这些都使用他们研究过的广告技术。
广告的真实性
学生识别广告的类型，分析它们，并对它们做出反应。
了解媒体：电影海报
学生分析电影海报的说服技巧。
看观众
学生识别、探索和分析他们每天接触广告的影响。这节课包括阅读一篇来自纽约时报的文章，并看看明确的广告和微妙的广告的例子。