在过去的8年里，我一直是辅导的情人。我相信这是帮助年轻学生获得更好教育的最佳方法之一，因为他们可以解决他们的个人申诉。通常，我们的老师们失败了我们，因为他们没有提供足够的一次，或者在害怕提出问题的地方这样做。导师帮助别人克服他们的缺点并让人更好地保留知识。这不仅有助于学生，而且为导师保留在思想中的重要技能。我一直在接收和提供这个优秀的系统的目的。我的个人信念是，辅导为学生提供最佳信息来源，因为他们了解学生经历的准确性，可以提供更好的教育经验。

通过我作为导师的经验，我在过去的8年里一直在改善我的教学技能。数学一直是我最喜欢的导师的主题，因为我可以看到生动的进步，因为了解我的学生的面孔。但是，我也辅以物理和编码等其他干脆领域。此外，我也教授了测试准备。由于我广泛的经历，我可以自信地说我是我社区中的朋友和其他人的优秀词干老师。但是，我想扩大我的视野，开始用不同的教育体验教授他人。varsity辅导员将我归结为探索别人在我们的系统中探索的令人惊叹的机会。希望，我可以了解更多关于学生学习的更多信息，从而为未来的灯光提供更好的指导。

我的辅导有三个步骤：
1） 第一件事是了解这个学生。他们对什么感兴趣？他们在校外做什么？他们通常如何学习？我在过去的辅导经验中发现，与他们所热爱的内容相关有助于他们更好地理解内容。例如，我辅导了一个喜欢数学但不知道如何编码的人。通过探究他们对数学基础的了解，我能够将具有单变量输入的简单数学函数与具有多变量输入的编码函数联系起来。甚至对某些电子游戏的了解也帮助我提供了更好的辅导材料。

2）那么是时候看看他们的技能水平与他们正在学习的当前科目有关。我会要求他们履行他们班上目前应该知道的一些问题。我能够通过这一点看他们的问题。通过抓住基本缺点，我常常能够突出学生应该练习的重要点并在现场提出问题以帮助他们的理解。

3） 最后一步是观察他们如何处理练习。通过反复做类似的问题，他们能学得更好吗？或者我应该在以后的练习题中不断提醒他们类似的错误吗？我应该多久提供一次解决方案？这些是我回答的重要问题，会影响我与学生相处的剩余时间。我适应任何可能出现的问题，如缺乏理解、频繁误读提示以及对STEM主题的恐惧。

目前，我正在约翰霍普金斯大学攻读生物医学工程学位。在学校之外，我喜欢进行医学研究，为我的一个五车二乐队演奏披头士，拉小提琴，练习武术！