传统上教授的外语通常会使学习者难以使学习者难。作为一种语言的发言者已经，所有儿童都可以给出他们收到的引人注目的数量的第二语言。背景中的教学语言可以让所有学习者受益 - 25年教学高中法国教导我。我也与我十岁的孙子一起使用这种方法。
一位经验丰富的老师常说:“成功胜于成功。”我的工作一直是为学生的成功做好准备，用一种方式指导他们，给他们提供实现目标所需的工具。我最不能忍受的就是听到有人说:“我学了两三年或四年的法语，现在我还记得怎么叫自己的名字。”我想任何人都会觉得这是一个不可接受的结果!