你的教学理念是什么?

我认为教学需要因材施教。有些人喜欢听课和自己做笔记，而其他学生则需要一种游戏的元素。我喜欢找出适合每个学生的方法，没有一种方法适合所有的模具。

在与学生的典型第一节课中，你会做什么？

在第一次会议上，我想坐下来讨论一下我们将来要做什么。如果这是一个学期的，我想把教学大纲分解一下，这样我们俩都准备好了。如果是一篇文章，我想计划好学生每节课要做什么。然后我想更多地了解他们和他们的兴趣，并找到方法将其应用到他们即将完成的作业中。

如何帮助学生成为独立的学习者?

任何学生都可以成为独立的学习者，只要他们的工具包中有正确的工具。我的工作就是为他们提供这些工具。我希望为苦苦挣扎的学生提供学习技巧、简单的提纲和其他技巧，以便他们有必要的工具来摆脱任何陈规陋习。

你如何帮助学生保持积极性?

我会给他们一些激励的东西！通过将这门课与自己的生活联系起来，或者给他们一个成功的最终目标，任何学生都会感到更有动力。这可能是大学对年长学生的认可，但对年轻学生来说，有时一块好饼干或一个临时纹身就足够了。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我总是把它分解成最基本的部分。如果一个学生在写一篇有说服力的文章时遇到困难，他们可能不理解说服的真正含义。如果他们在标点符号上有错误，那么是时候再次研究每个组件的用途了。我不想仅仅解释手边的概念，而是喜欢将其分解，以确保没有遗漏其他有价值的信息。

你如何帮助那些阅读理解困难的学生？

我试着让学生们把它分成小块。如果一个八岁的孩子很难理解完整的句子，那么我们就把它分解成单词；如果AP学生在理解18世纪文学方面有困难，那么我们会找到他们理解和构建的组件。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略最成功？

大多数寻求导师的学生之所以这样做，是因为他们对课堂教学反应不佳。我要做的第一件事是找出他们对哪种教学风格有反应，然后我根据这种风格来安排每节课。他们喜欢视觉提示吗？带一块白板。触觉的带上抽认卡、豆子、Play Doh或其他任何有帮助的东西。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会让每个问题回到他们的生活中。如果一个学生讨厌一篇关于18世纪法国工人的文章，我会让他们用一种愚蠢的口音再读一遍，换个词，让它与他们自己的生活相关，或者用他们自己的话写出来，让他们觉得有趣。我希望每节课都能让人感觉更个人化。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料？

我希望手头有一些额外的问题或文章，以确保他们能够理解未来的作业。我的大部分教学是基于问题的，所以我会继续复习信息，直到学生能够轻松地回答每个问题。

如何建立学生对某门课程的信心?

当学生陷入困境时，听到别人的肯定会有所帮助。当他们掌握每一点时，我会给予他们积极的支持。如果他们不能完全掌握任务，我会将其分解为基本内容，然后祝贺他们掌握了这些内容。

你如何评估学生的需求？

我听。我问学生他们需要什么，复习作业，也写下我自己的笔记。如果学生似乎不理解他们自己的需求，我会问问题，观察他们是否完全理解了每个元素，并密切关注导致他们挣扎的部分。

你如何使你的辅导适应学生的需要？

每个学生的学习方式不同，所以我必须有不同的教学方法。我会尝试几种方法——写作、分组、大声说话——然后问学生哪种方法最合适。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我通常喜欢手头有很多纸、抽认卡、白板和一些有代表性的东西，比如培乐泥或彩色铅笔。每个学生的学习方法都不一样，所以我喜欢为各种学习方法做好准备。