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我是宾夕法尼亚大学的本科生。我现在一直在努力超过6年了,我发现它是一个极为奖励和愉快的体验。我专注于数学,特别是在高中层面,我也有经验辅导其他科目。我还完成了新坐的数学部分的SAT Prep,并且非常熟悉最近考试的变化。我的信念是,每个人都能够学习足够的时间,解释和实践,我希望将此传递给我和所有的学生一起。出于这个原因,我相信教学学生如何思考和解决问题,而不是让他们记住模式或事实。

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本资格

教育与认证

本科学位:宾夕法尼亚大学- 学士学位,数学

考试成绩

SAT综合(1600规模):1560

SAT数学:800

坐骨头:750

坐在写作:760

AP微积分BC: 5

SAT数学等级:800

SAT化学科目考试:790

爱好

吹长笛,作曲,读书

问&

你如何建立学生对主题的信心?

我喜欢先一步一步地解决问题,在每一步都问问题,以确保它们遵循了。这将很快揭示概念理解的任何弱点。然后,我带领学生解决一个类似的问题,而不只是告诉他们如何做。接下来,我让学生自己尝试一个问题。通过解决不同的问题,需要不同的技能,让学生知道他们有能力学习新材料,并能够应用它,这有助于他们感到更有信心和能力在这门学科。

你如何评估学生的需求?

我一般开始简要了解学生的学术史:最近他们采取的主题,他们喜欢和不喜欢,以及给他们有麻烦的东西。如果学生没有考虑到特定的概念或技能,那么我将用它来选择一个良好的起点。我一般首先给出简单的问题,看看他们是否在概念上概念了解技能,以便在基本上下文中使用它,然后根据学生在挣扎的情况下继续移动到更复杂的问题。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

对于任何概念,我总是尝试用几种不同的方式来解释它,然后根据学生过去的经验选择使用哪种解释。例如,如果学生看起来更像一个视觉学习者,我可能会向他们展示一个图形化的方法来解决问题,而不是更代数的方法。

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