特色的
来自
哈佛大学
大学
耶鲁
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福
大学
艾玛
认证导师
教育和认证
本科学位：约翰霍普金斯大学- 学士学位，医学前，公共卫生，心理学
测试成绩
综合：33
英语:34
数学:34
行为阅读：30
法案科学：32
爱好
篮球、瑜伽、绘画、烹饪
辅导科目
10年级
10年级数学
10年级阅读
10年级写作
11年级
11年级的数学
11年级阅读
11年级写作
12年级
12年级的数学
12年级阅读
12年级的写作
1年级
一年级数学
一年级阅读
一年级写作
二年级
二年级的数学
二年级阅读
二年级写作
3年级
三年级数学
三年级阅读
3年级科学
三年级写作
4年级
4年级数学
四年级的阅读
4年级科学
4年级写作
5年级
5年级数学
5年级阅读
5年级科学
五年级写作
六年级
6年级数学
6年级阅读
六年级科学
6年级写作
7年级
7年级数学
7年级阅读
7年级科学
7年级写作
8年级
8年级数学
8年级阅读
8年级科学
8年级写作
9年级
9年级数学
9年级阅读
9年级写作
成人扫雷
大学英语
画画
小学
小学数学
小学读书
小学科学
小学写作
中学
高中化学
高中英语
高中写作
作业支持
拉丁1
中学读书
中学科学
中学写作
其他
学习技巧
学习技能和组织能力
夏天
你的教学理念是什么?
我认为学业上的成功几乎完全取决于你在学习材料上花了多少时间，以及你有多想成功。任何人都可以超越自己的预期，如果他们投入时间，取得成功。
你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？
第一天，我们发现学生的弱点。我们建立了他/她可以克服这种弱点的事实，我们创造了一个攻击计划。
如何帮助学生成为独立的学习者?
对学习者来说，学习是一种独立的经历。根据我多年的经验，我知道这一点。我认为分享我自己的成功秘诀和克服挑战的经验会很有帮助!
你如何帮助学生保持积极性?
短期目标是如此重要。看到小成功是保持动力最重要的事情。
如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?
以许多不同的方式提出技能/概念是重要的，因为人们对不同的方法不同。在以多种方式呈现材料之后，我会指向学生在线的方向和可能有所帮助的文本来源。尽管如此，永不放弃是最重要的，所以我肯定会确保学生通过斗争仍然是激励。
你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?
我是一个善于交际的人，我喜欢玩得开心，所以在教学时，把乐趣与学习融合在一起对我来说一直很重要。此外，在我看来，实现目标是有趣的。制定可实现的目标(也许还考虑到奖励)可以给学习带来很多乐趣。
如何建立学生对某门课程的信心?
积极加强。积极加强。积极加强。学习从未有效的任何消极性。获得基础的稳固是一个巨大的信心建设者。建立和学习，只会让你更加自信。
您如何评估学生的需求？
我喜欢看到几个完成的测试/分配来评估主要问题。我认为解决问题的问题是需要的良好指标。我还想和学生谈论他/她认为他/她挣扎的学生。