特色的
导师从
哈佛大学
大学
耶鲁大学
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福大学
大学
黎明
认证导师
教育和认证
学士学位:比玛社区学院-在读本科生，申请转学
考试成绩
行为科学:33
爱好
烘焙、茶、狗和学习
辅导科目
10年级
十年级的数学
十年级读书
10年级写作
11年级
11年级的数学
11年级阅读
11年级写作
12年级
12年级的数学
12年级阅读
12年级的写作
9年级
九年级数学
9年级阅读
9年级写作
成人识字率
美国文学
美联社美国历史上
基本的计算机知识
英国文学
业务
公民
经典
大学申请论文
大学英语
大学水平美国历史
大学水平美国文学
比较文学
指南针数学
指南针阅读
指南针写作技巧
批判性分析和推理技能
道德
说明性写作
小说
小说写作
GED数学
通过语言艺术的GED推理
格的科学
在社会研究
普通生物学
高中
高中生物
高中英语
高中的政府
高中水平的美国历史
高中水平美国文学
高中写作
自主学习
作业支持
荣誉
HSPT语言技能
HSPT定量
人力资源
中级会计
大学数学
小说简介
介绍诗歌
11年级标准化考试准备
法律
生命科学
医学术语
医学
中世纪文学
Microsoft Excel
微软办公软件
其他
计算机基本技能
个人理财
有说服力的写作
哲学伦理
诗歌
写诗
莎士比亚
短篇小说
社会科学
学习技巧
学习技能和组织能力
夏天
技术和编码
现代世界
美国宪法历史
美国历史上
世界文明
世界文学
你的教学理念是什么?
当一对一教学时，你能够使方法适合学生。学习是因人而异的，我很高兴能够让学生有值得学习的经历。
在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?
我会和那个学生和他们的父母(如果是学生或高中生)坐下来，了解他们的目标是什么，他们认为自己学习的方式以及他们对这门学科的兴趣水平。仅仅因为你需要为一个测试或一个类知道它并不意味着你对它感兴趣。我的工作是让你学到的东西变得有趣，这样你就能真正学到它，而不仅仅是记住它。
如何帮助学生成为独立的学习者?
教别人学习是最困难的事情之一。其中一个原因是学习需要时间。因此，我要做的第一件事就是培养耐心，如果第一次、第二次或第三次都不奏效，就尝试不同的方法。找到学习的方法是找到学习方法的关键。
你如何帮助学生保持积极性?
每个学生的情况都不同。我们将从设定目标开始。在第一个阶段就开始设定目标。每个阶段都有一个目的和目标，当这些目标实现时，就需要奖励。这些奖励将由学生自己决定。
如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?
改变教学方式，或者完全改变教学主题。给学生一个“大脑休息”，然后再回到一个概念，这通常有助于缓解挫折感，并使学生从不同的角度看问题。
你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?
这取决于理解的应用。如果你试图理解你在考试中阅读的内容，而不是你试图真正理解文本。首先，你需要能够将文本应用到典型的多项选择题中，这是通过略读一两个段落后理解关键词和短语来实现的。另一项不仅包括理解文字，还包括何时、何地和为何写作。教授写作的上下文通常可以让学生理解他们所阅读的内容。
当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?
虽然在组织一门学科并给出一个客观的观点时，课本是有用的，但我发现走出课本，给出真实世界的例子能让学生更好地理解这门学科。
你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?
找到他们喜欢的事物与主题之间的关系是一个挑战，但是可能的。我的工作是向他们展示这种关系，并帮助他们利用在一个问题上的快乐来解决另一个问题。
你会使用什么技巧来确保学生理解材料?
重复检查课堂作业，给出样本测试和要求写作样本是一些方法;但是通常只是和学生讨论这个话题就会给你所有你需要的信息。
如何建立学生对某门课程的信心?
让他们成功。不要把挑战设定得太高，他们无法完成。如果他们还没上过微积分，别指望他们能完成一道物理题。对这门学科感到兴奋，让他们知道自己做得很好，会让他们获得所需的自信。
你如何评估学生的需求?
通过询问他们。这看起来很简单，但通常学生知道他们确切需要什么。与他们交谈会让你明白这是什么。
你如何根据学生的需要来调整你的辅导?
通过知道如何用不同的方法教学。有些人需要听讲座，有些人需要读讲座，有些人需要看讲座。有些人需要三者或两者的某种结合。我的工作就是找到这些组合并提供给学生。
你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?
这取决于我研究的是什么主题。我会用课本、手稿和样题;但我也使用电影、博物馆和互动模型。学生和主体的需求决定了这一点。