你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我的第一次遇到的目标是了解我的学生的学习风格，并了解如何将我的风格吸收到他们的思维方式中。我的目标很简单;为了帮助使用可用的工具构建固体基础，并在必要时继续以学生的节奏修改。

如何帮助学生成为独立的学习者?

让学生教我他们的方法，然后帮助他们提高他们的学习方式。互动教学是帮助学生成为主动学习者和独立学习者的最佳途径。

你如何帮助学生保持积极性?

动机可以来自各行各业，但重要的是动机必须以学生为中心。我根据学生的兴趣和愿望来调整我的激励目标。例如，虽然视频是快速的动机，但它们可能只吸引视觉学习者，所以它并不总是最好的方法。在保持学生积极性方面，“一刀切”这句话当然是正确的;这需要利用每个学生的兴趣，并相应地激励他们。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

将学习方法转移到简单的例子上，这些例子可以传达手边的概念，而不是使用原始的术语。努力使学习领域与学生的理解相匹配。这种方法可以进行有效的、有智慧的对话，并培养兴趣。

你的教学理念是什么?

每一次辅导课程都是一个参与课堂之外一些令人敬畏的智力对话的机会。它提供了一个具有创造性的氛围，并与我们的学习材料的乐趣，同时发展一些记忆和综合肌肉。我喜欢学习，我希望我们可以一起学习，提高学习技能，成为自主和积极的富有成效的学生。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

阅读理解可以非常征税，特别是当主题是如此无趣，无聊或抽象时。在这种情况下，我们必须采用我们的创造性和想象力的技能来帮助我们保持专注。我的目标是帮助学生找到留意和注意手头的任务的方法。它肯定有助于克服无聊，并以良好的重点为重点，我们更好地保留和理解手头的挑战。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

我发现评估我们手头上的学习工具和技能是最有价值和最有成效的。我想知道我的学生是如何面对学术界内外的挑战的。这些知识帮助我创建了一个以学生为中心的路线图，告诉我如何最好地完成我们的课程。这一策略已被证明是最有价值的。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

通过将他们的观点重新分开到熟悉的地方。我注意到，在大多数情况下，无聊来自看一个主题领域作为苦难而不是挑战。我觉得当我们采取严重性和压力的等式时，我们实际上有更好的机会更加接触。我看一下每个受试者，作为一只透明的帆布等待被涂上画;但是，我们需要绘制的主题总是在变化，因此解决这些变化的最佳方法是接近具有新鲜和创造性的能量。我希望我的绘画类比工作。简单地说，让我们走一些乐趣，进入我们的研究;返回我们的想象力漫游的幼儿园阶段。你永远不会太老，不能创造力。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

同样，每个学生都有自己独特的主导学习风格;视觉、听觉、视觉、触觉等。因此，一旦我们确定了学生的学习技能，我将把这些外部的学习工具纳入我们的课程，以更好地帮助我的学生的基础，并最终完全理解他们的学习材料。

如何建立学生对某门课程的信心?

我总是喜欢强调为什么学校受试者安排他们的方式。所有信息彼此构建，学术阶梯的每个级别都为下一阶段准备了您。因此，我提醒我的学生，他们知道他们的想法比他们所做的更多，我将帮助他们重新发现我所知道的那些学习技能和基础。这就是您如何构建自信，我们通过测验和游戏测试我们的理论和知识库。

你如何评估学生的需求?

根据成绩和诚实反馈的表现。测试得分告诉我们不仅仅是等级;它们帮助我们识别弱学习区并评估我们对材料的理解。因此，我觉得从那开始，以及检查理解的口头考试很有用。

您如何使您对学生需求的辅导？

辅导是一个领域，参与我们的智力对话的每个人都必须愿意适应。我一直在努力创造一个公平的竞争环境，这样我们才能真正地交流。我发现当我们在交谈中使用太多的技术术语时，会让人不知所措，所以适应他们的工作知识真的有助于进行有效的交谈，最终使学员受益。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

官方学习资源（教科书），YouTube（我发现它是SOOOOO有用），类比，练习问题和谷歌学者（始终有助于了解JARGON）。这些资源再次因学生而异。