你的教学理念是什么?

我的方法的核心是从头开始。在课堂上，尤其是在数学方面，学生被期望拥有一套给定的知识和技能;我没有这样的假设。如果一个问题没有被理解，我问为什么，这可能导致另一个为什么，一直到根源。它的根可能和加法和乘法的规则一样基本，但一旦找到了根，我们就从那里开始一起构建。学习数学就像造一堵墙:你需要一个没有裂缝或洞的坚实的基础。如果你建得不好，到了一定程度整堵墙就会开始倒塌。作为一个导师，我不做拼贴的工作，我审视整个墙壁，并在任何需要改进的地方工作。一旦基础牢固，每一层都精心铺设，那堵墙的高度就没有限制了。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我会先问他或她需要什么材料的帮助。然后，我们将开始准确地诊断哪些材料令人不安，以及它为什么令人不安。一旦找到需要作业的小题目，我们就会做一些练习题。在这些实践问题中，我们将讨论学生(失败的)方法，直到细节。然后我们就会发现之前所学和理解的数学知识被误用了或做错了。然后，我们会制定一个行动计划，计划我们需要涵盖哪些材料，以便让学生跟踪这个主题的子主题。最终，所有的主题都会这样做，无论是否能在第一节课内完成，这是它的长度和学生的需要的问题。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我不会满足于我对一个概念的解释，直到学生足够理解它，向我或其他人解释它。由于如此彻底，覆盖任何深度的材料都需要更长的时间。但它也传递了充分的理解，一旦达到了这一点，批判性的学习者就诞生了。寻求理解的学生会提出问题并独立地探索知识。

你如何帮助学生保持积极性?

必须使人们对正在取得的进展有一定程度的信心。当一个学生完全理解了以前令人困惑和恐惧的事情时，这是一种充满力量的感觉;保持动力的人。这就是为什么作为一个导师，我如此专注于传递完全理解，因为它培养了一种内在的信念，除了它的其他许多好处之外，它还能克服摆在面前的任何材料。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会把它撕成小块。归根结底，数学比其他任何学科都更重要，一个复杂的问题只是由一百万个微小的、简单的步骤组成的一个。这些问题假定您可以看到这些问题，并以完美的顺序相当快地执行它们，这正是它们令人生畏的地方!但是通过一步一个脚印的学习，我可以向我的苦苦挣扎的学生证明，他/她真的知道该怎么做。学生们经常看到面前有一座山，他们太麻木了，不敢迈出第一步，但我解释说，我们会一步一个脚印地走到山顶。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

写作是非常公式化的，也可以被分解成许多、许多、许多小片段。在整个教育中，这几乎总是最可怕的:看到一个巨大的混乱，却不知道从哪里开始。但是，通过组织课程计划，一次只学习一件事，不脱离一个概念，直到完全理解它，书面语言的结构就可以学习和掌握。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我相信如果一个人不能解释某件事，那他/她就是不理解它。所以，简单地说，我的学生必须能够向我解释，以表明他们完全理解。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我使用学生的课本和其他课堂材料(家庭作业、讲义等)，白板和马克笔，还有我们的大脑。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

每当与学生讨论一个问题时，我都会快速地跳过学生和我认为无关紧要的部分。也就是说，对于一些学生来说，琐碎材料的列表可能比其他人长或短得多。因此，对于理解/知识较少的学生，更重要的是改变我的辅导风格，以反映出需要更彻底地遍历问题，以牺牲时间，以确保理解。有了更高级的学生，我们就可以更有效地跳到问题的核心。