你的教学理念是什么?

我的教学理念始于扎实的教育基础。我很幸运地接受了更高层次的教育，对此我永远心存感激。现在，当我有机会教别人的时候，我也相信要打下坚实的基础。对于我来说，与客户重复材料或以各种方式解释材料所需的时间并不重要。一旦我致力于一项任务，特别是学术上的任务，我喜欢把它完成到底。一般来说，特别是当主题是历史或社会的时候，我喜欢从尽可能多的世界观来考虑主题，以便更好地理解。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

外表对我来说是一个重要的因素，所以我首先会穿得整洁和整洁。我会把我自己介绍给客户和他或她的家人，并尝试在我将要帮助的学校科目之外了解客户。然后，我会告诉客户一些关于我自己的情况，并回答客户可能提出的任何问题。然后我会询问我辅修的课程进展如何。我会问一些问题，比如你一直在讨论什么话题，什么似乎没有意义，你是如何记笔记和保持组织的，还有什么重要的日子我应该知道，比如即将到来的考试。我很有信心提供关于如何保持组织和如何成为一个好的笔记者的建议，如果这看起来是一个挣扎。然后，如果这是我协助的作业，我会想看看客户在解决问题或回答问题方面的立场，这样我就知道这是一个可能需要澄清的基本理解，还是只是以更好的方式解决问题。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我可以帮助一个学生成为一个更好的学习者，通过了解学生已经擅长的品质，并鼓励这些品质。我想看看学生是如何记笔记、组织论文或即将到来的考试日期的，看看我是否可以提出建议或提供新的方法来做这些事情。我希望教授学生正在学习的任何主题的基础知识，这样学生就会感觉准备得更好，以便将这些知识应用到他或她可能遇到的任何问题中。我希望学生能在不同的学习环境中感到自信，这样压力或焦虑就不会成为消极的影响因素。

你如何帮助学生保持积极性?

我会根据情况用不同的方法帮助学生保持动力。我希望能定期与客户见面。我可能是在帮助那个学生实现切实的目标。就我个人而言，如果我实现了目标或有目标要努力，无论是家庭作业，考试的好成绩，或我给自己分配的其他目标，我总是感到有动力。如果定期与客户会面，就很容易看到并鼓励进展，无论是与等级有关的还是在掌握概念方面。我就能看到那个学生在组织方面做得如何。如果一种情况比其他情况需要更多的时间，那么它只是需要更多的时间;我总是愿意投入的时间。在极少的情况下，学生正在学习的东西与学生可能想做的事情有关，我将很容易指出并解释为什么他们正在学习的东西是重要的。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果一个学生在学习一个概念方面有困难，我会尝试用不同的方法来教授这个概念，根据一个人可能学习的不同方法。例如，我可能会讲一些东西，演示概念，让学生重复他们所学到的东西，或者让学生在我的指导下解决问题。同样，我会采用不同的教学方法，无论是展示和讲述，还是讲座风格，甚至可能是在纸上或白板上交替演示，先由我演示，然后由学生演示和解释他们是如何解决问题的。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我认为首先也是最重要的一点是耐心。在阅读中挣扎对所有参与者来说都是令人沮丧的。我认为关于重要术语的抽认卡是一种有用的技巧。同时，我想对阅读中讨论的重要话题进行公开讨论，或者回顾阅读中发生了什么以及阅读背后的意义。这个过程可以一页一页地完成，也可以一章一章地完成。如果我有机会，我会在自己的时间里阅读一些阅读材料，这样我就有能力参与重要细节的对话。当我挣扎于从阅读中理解概念时，我认为缓慢而稳定的节奏是必要的，开放的讨论，并回顾已读过的材料。元认知很重要。