如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会将概念分成较小的部分，以便最好地确定学生需求澄清的内容。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我将在学生日常生活中连接到场景。当您在学校以外的日常生活中遇到概念时，更容易兴奋。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

首先，我测验学生的主要概念/想法。然后我会问学生一些需要运用概念的问题，以确保他们真正理解了材料。

您如何建立学生对受试者的信心？

我首先指出学生不明白的东西，而不是帮助学生实现他们熟练的主题的所有方面。学生通常在主题中比他们意识到更强大。

您如何使您对学生需求的辅导？

我修改我的指令以最适合学生的学习风格。例如，如果学生是视觉型学习者，我会尽可能地在会话中加入图表和图片。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

一切！我认为，当所有材料/方法使用时，学习最为成功。我通常会将学生的笔记和教科书以及视频等补充材料引用。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

首先，我喜欢了解学生更好地了解学生的困难和学习风格。此外，一旦我熟悉学生的兴趣/爱好，我努力将主题材料连接到相关例子，学生可以享受。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我可以帮助为学生提供他们自己需要学习的所有工具。例如，我会努力确信学生有强烈的时间管理，学习，组织和注意技能。

您如何帮助学生保持动力？

我试图提醒学生他们已经成立的所有进展，所以他们有动力继续。我也可以在尽可能让学生沮丧的情况下使用积极的加强。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我鼓励学生成为一个“活跃”读者。这包括花时间慢慢读取和重新读过这段经文并沿途采取笔记。