获奖教师在贝尔维尤，东北

这名学生在过去几周的学校考试中遇到了麻烦，所以他妈妈让我帮他准备明天的代数考试，并帮助他确保他的补习词汇作业是完美的。我们把词汇留到了最后，他告诉我他的老师明天只检查一节课，所以我帮他检查了一节课，只发现了一个拼写错误。他在数学课上接受代数第7章的测试，内容包括复利、指数增长率、斜截式、标准式、函数表示法以及抛物线等基本函数的绘图。他有几个关于抛物线的问题，所以我们看了抛物线函数的基本格式和这种格式的变化，以及在绘制函数之前检查x/y坐标表准确性的快捷方法和方法。我们讨论了抛物线的对称性以及如何在表格中指出它。这将帮助他确保明天考试这部分的速度和准确性。我们复习了基本复利公式的格式，折旧/指数衰减公式，指数增长公式，公式每一部分的意思，如何理解公式的变化和各种类型的问题。我们还学习了如何为各种函数类型求定义域和范围我们讨论了一个求定义域的系统，想一下x值从小到大，从负到零到正对y值有什么影响，然后问是否有可能的x值可以使y值变为负数或正数或零。为了做到这一点，他必须了解不同类型的指数，所以我们也讲了指数——只是分数指数的概念，负指数，以及让一个数的0次方。 He said he had learned some of this, but that some of it seemed new -- not sure if that's because he doesn't remember previous classes where they covered exponents or if his classes just haven't gotten that far yet. We cycled the material, so I kept going back to earlier subjects and re-quizzing him on the material. By the time the session ended, he was answering all my questions correctly and giving succinct, yet specific explanations that should help him adapt to whatever his test questions end up being.

我讲过如何求三角函数的反函数它们的定义域和值域;在不使用计算器的情况下求出三角函数表达式的准确值;以及简化三角函数表达式。

今天，我们检查了学生最近的ACT成绩。他主要是由于小错误而错过了问题。他理解内容，我们讨论了一些策略来帮助他在犯错时发现潜在的小错误。然后，我们为新的ACT作文进行了头脑风暴。

今天我们练习了这个学生在周五的拼写测试中的单词拼写。我们还学习了问句和陈述句的区别。她还练习学习whether和weather这两个词的区别。我们也开始研究带有不发音H的单词。她练习将单词与最适合这些单词的正确段落相匹配。她还练习了阅读理解，并很好地学习了这些概念。我给她布置了一份阅读理解作业，要她在下节课之前完成。

我们完成了对IRR的回顾，以及对项目与债务和股权成本的不同看待方式。我们还讨论了如何在债务和股权之间找到适当的平衡。关于MIRR的计算，我会在明天发给你更详细的说明。

这个学生和我一对一地一起复习他的数学和西班牙语作业。然后我让他大声朗读我提供给他的一篇文章。我问他理解问题。他正在努力拼写一年中的月份和一周中的日子。我们还讨论了标点和大写的正确使用。他的阅读流畅性有了进步。