三只小猪的真实故事作者:Jon Scieszka
课程计划和教学资源

《大灰狼:文本观点分析》
学生学会看作者的目的，多角度考察，并识别文本中的空白。通过阅读同一个故事的两个版本，并完成一个交互式维恩图，学生们认识到，在阅读时，不仅有不同的故事版本，而且还需要考虑不同的观点。推广活动包括用不同的角色观点讨论一个童话故事。专为6-8年级设计。

课程思路与书本相匹配三只小猪的真实故事
阅读前和阅读后的讨论问题，写作提示，关于形容词和计数的课程想法。

给监狱里的大袋狼的信
可打印的写作任务。一页。

关于……的真实故事
以Scieszka的故事为模板，学生们从反派的角度重新讲述一个流行的儿童故事。

三只小猪的真实故事
总结，分析，和4组讨论问题的基础上，在故事的主题。

三只小猪的真实故事
读者9个声音的戏剧剧本。免费的,可下载。访问需要adobereader。

三只小猪的真实故事
这份教师指南提供了一个总结和一些写作思路。

三只小猪的真实故事
这个YouTube视频(5:25)展示了朗读的故事。

三只小猪的真实故事扩展活动
阅读前和阅读后的活动，包括观点、写作和表演。

原声童话叙述者
用Scieszka的书作为指导文本，学生们写了关于三只小动物和一个“大坏蛋”叙述者的童话故事。

视频写作提示:大而糟糕的漩涡
这段短视频(2:36)显示了一股旋风吹倒了稻草、树枝和砖块搭建的房屋。它包括适合年龄的写作提示。