十四行诗:写作和阅读的课程计划

十四行诗探秘
在这节融合了技术的课上，学生们将探索莎士比亚的十四行诗18和一首意大利十四行诗，然后自己创作一首。本课包括一个大纲。

恨爱十四行诗
在莎士比亚的《我可以把你比作夏日吗》中，作者把他所爱的事物比作另一个美丽诱人的事物。在这项作业中，作者不仅要学习十四行诗的形式和韵律，还要与他们喜欢或讨厌的东西进行类似的比较。在回顾和分析原诗后，学生将创作他们自己的十四行诗来模仿，但不是复制，莎士比亚的幸福或痛苦的想法。这节课的重点是词汇选择和惯例。

我如何爱上十四行诗
使用伊丽莎白·巴雷特·勃朗宁最著名的十四行诗和莎士比亚和当代诗人的一些作品，学生们将受到启发，用14行诗的形式创作自己独特的十四行诗。发现嵌入在十四行诗中的韵律和韵脚，学生将理解来自选择正确的单词使诗意的句子流动的力量和魔力。

如何写十四行诗
解释十四行诗的结构，一个模型(莎士比亚#14)，以及一些学生十四行诗的提示。

如何写十四行诗
这个可下载的YouTube视频(10:52)解释了莎士比亚和彼特拉克十四行诗的结构，押韵，节奏，传统主题，和转身/伏特。它是为学生设计的。

抑扬格五音步
只是为了好玩，一个关于抑扬格五音步的漫画。

听诗:十四行诗的声音
这节课用“Jabberwocky”和两个声音实验来介绍十四行诗。

活生生的抑扬格五音步
一个介绍抑扬格五音步的视频剪辑，适用于任何年级。

嘻哈的诗学
学生分析莎士比亚十四行诗的形式，然后分析嘻哈音乐，以确定莎士比亚作品和嘻哈艺术家的音乐之间的共同特征。学生通过仔细分析诗人索尔·威廉姆斯和尼基·乔瓦尼的作品，并通过创作自己的诗歌，加强对嘻哈音乐和诗歌之间联系的理解。

十四行诗43岁第一课而且第二课
在第一课中，学生将熟悉伊丽莎白·巴雷特·勃朗宁的诗(“我如何爱你?”让我细数一下。”)然后分析文章。第二课学生学习它的结构。

写一首十四行诗(傻瓜用)
这个网页从傻瓜系列带学生通过写十四行诗的过程。它以莎士比亚的十四行诗第18首(“我能把你比作夏日吗?”)为模板。