辛西娅Rylant
课程计划丢失的可能还有其他的书
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个人简介及背景
辛西娅Rylant
维基百科上的传记。
辛西娅·赖兰特如何发现故事的诗意
作者的采访。听录音(6:38)或阅读节选。
“签出”
“签出”
学生在阅读时注意细节。包括依赖文本的问题和建议的基于证据的答案，学术词汇，最终的写作任务与快速和模型的反应，以及额外的学习活动。需要文字处理器才能访问。
亨利和玛吉
亨利和玛吉:第一本书
词汇游戏、写作练习和小测验。访问需要adobereader。
亨利和玛吉
学生如何使用故事板来演示和扩展他们的学习?查看这里的资源。包括写摘要，与词汇，人物地图，主题工作，更多。注:故事板，这有助于赞助这个网站。
单词学习亨利和玛吉:第一本书
这节课帮助二年级和三年级的学生识别基本单词和后缀。
亨利和玛吉以及最美好的一天
词汇游戏和写作练习。需要adobereader才能访问。
亨利和玛吉在水坑的麻烦
点击链接可打印讲义。
《旅程:移民的故事
《旅程:移民的故事
学生在阅读时注意细节。包括依赖文本的问题、词汇、最终任务和额外的学习活动。需要文字处理器才能访问。
我见过城堡
我见过城堡。这些资源需要adobereader。
- 介绍性的材料
背景资料，字符列表，词汇。 - 第1-52页工作表
学生将监控他们的阅读，使用语义图，并做出预测。 - 第53-97页工作表
学生将进行推理，写关于词汇的问题，并思考小说之外的东西。 - 历史背景图形整理器
给定5个历史事件，学生指出每个事件是如何影响小说中的人物的。 - 情绪图形整理器
给定小说中的段落，学生识别每个段落唤起的情绪和关键的唤起词。 - 整部小说的讨论和活动
6个讨论问题和2个阅读后活动。 - 多项选择测验
10个问题。
灯塔家族
灯塔家族:风暴
学生如何使用故事板来演示和扩展他们的学习?查看这里的资源。包括字符映射，词汇，比较和对比，更多。注:故事板，这有助于赞助这个网站。
丢失的可能
丢失的可能
处理死亡的三个活动。
学习指南丢失的可能
图形组织者主动阅读，词汇，背景，和更多。此文档需要adobereader才能访问。
格里格斯先生的作品
格里格斯先生的作品
学生们将学习到在工作场所中责任、可靠、守时、诚实和努力的重要性。学生将有机会在自己的工作环境中探索这些性格特征。这节课是为K-5年级设计的。
波波顿的冬天
波波顿的冬天
学生如何使用故事板来演示和扩展他们的学习?查看这里的资源。包括字符映射，词汇，字符映射，观点，更多。注:故事板，这有助于赞助这个网站。
亲戚们来了
亲戚们来了作者:Cynthia Rylant
这是一年级的阅读理解课，教学生如何在阅读时建立文本与自我的联系。
亲戚们来了-课程构思
学生添加感官细节来帮助读者形象化。课程计划包括可打印的图形组织者。
等待华尔兹
课程计划《等待华尔兹:童年
本课程专为六年级学生设计，鼓励学生培养阅读和写作诗歌的技能。
我年轻时住在山里
我年轻时住在山里
读完这本书后，学生们制作母亲节贺卡表达感激之情。