一般诗歌资源
这个网页的特色是教学计划和活动，以教授特定类型的诗歌或一般诗歌。特定诗人的地点和活动而且诗集也是可用的。
哈
解释和例子ghazal(古波斯诗歌)与附加链接。
文学修辞术语汇编
诗歌的类型、韵律和比喻语言，并举例说明。
三行俳句诗
教学俳句的资源集合。
干草(na)骨
这种来自菲律宾的诗歌形式只用了6个单词。
如何写打油诗
韵律和韵律的解释。学生写作可以参加利默里克竞赛。
抑扬格五音步
只是为了好玩，一个关于抑扬格五音步的漫画。
通过诗歌播客提高口语技巧
在这段视频(4:39)中，一位老师概述了一个单元，在这个单元中，学生们记录童谣，接受反馈，并反思他们的表现。
通过诗歌引入隐喻
学生们阅读朗斯顿·休斯、玛格丽特·阿特伍德和娜奥米·希哈布·奈的作品节选，以获得对隐喻更深的理解。
克里斯汀·奥康奈尔·乔治
儿童诗歌，一个对老师和学生充满创意的诱人网站。
打油诗:打油诗形式的万能英语词典
整个英语世界的打油诗的可搜索数据库。他们也接受学生作业;一定要先把笔记读给老师和学生听。
战争文学
＂...为那些在过去没有机会进行有意义的诗歌探索的学生提供诗歌入门。学生首先通过一首诗的学习来发展诗歌词汇，然后在剩下的四个课程计划中进行更复杂的阅读。学生们将对战争对参战人员和留守人员的影响进行测试，并按时间顺序进行后续的课程计划。本单元通过阅读自9月11日以来所写的诗歌，回顾了世界上最近的战争行为、事件在9月11日及其后的影响和后果。作为一项高潮活动，学生们被要求用他们自己的一首诗来回应，并用网上找到的相关图片来说明。所有诗歌都可以在网上找到。”
孤独如云
这节关于明喻的课是为6-8年级设计的。它使用了伊芙·梅里亚姆的《柳树和银杏》和罗伯特·伯恩斯的《一朵红红的玫瑰》。
抒情的遗产
抒情遗产帮助教师们从国会图书馆的数字收藏中探索18首美国歌曲和诗歌。每首歌和诗都有一个原始的原始源文件，以及历史背景信息，在很多情况下，还有录音和替代版本。书名包括《美丽的芭芭拉·艾伦》、《约翰·布朗的尸体/共和国战歌》、《我们终将战胜》等等。
通过诗歌建立联系
学生们用历史文献创作诗歌。网站包括解释和链接到主要文件和图像。
教师材料
这个网站由美国诗人学会赞助，除了Poets.org的其他资源外，还提供课程计划。
玄学派诗人
一本广泛的学习指南，选择了约翰·多恩，乔治·赫伯特，安德鲁·马维尔和亨利·沃恩的诗歌。包括玄学诗的定义，对爱、意象、主题和主题的讨论，以及诗歌形式。
诗歌中的音乐
这一期的课程向学生介绍诗歌的节奏。重点是两种起源于歌曲形式的诗歌形式:在英国和美国文学中随处可见的民谣诗节，以及文艺复兴时期哈莱姆诗人兰斯顿·休斯的蓝调诗节。这些练习将诗歌从纸上剥离出来，将其转化为动作、物理空间，最后是音乐。”这节课是为4-12年级设计的，包括使用音乐。需要adobereader或兼容的应用程序才能访问此16页文档。
全国诗歌月
作者年鉴网站上材料的教学思想和学习指南。包括阅读理解、听力理解和诗歌链接。
国家写作计划:资源主题:诗歌
一组探讨如何教学生写诗的文章。
拟声词
学生们用拟声词创作连环漫画。专为6-8年级设计，包括讲义。
玩文字:韵文
学生探索节奏、韵律和俳句。这6节基于标准的课程是为K-2年级设计的。
诗人谈艺术
收藏了由他们启发的绘画和诗歌。
诗歌
这些项目反映了诗歌的各种方法。
诗歌无处不在
视频、背景文章和教学计划，帮助教师和学生探索语言的力量，培养阅读和写作技能。
大声朗读诗歌
全国诗歌朗诵比赛的官方网站。
诗意的条款
最常见的诗歌术语的定义和例子。
嘻哈的诗学
学生分析莎士比亚十四行诗的形式，然后分析嘻哈音乐，以确定莎士比亚的作品和嘻哈艺术家的音乐之间的共同特征。学生通过仔细分析诗人Saul Williams和Nikki Giovanni的作品，并通过自己的诗歌创作，加强对嘻哈和诗歌之间联系的理解。
诗歌班
一个由诗人和教师组成的团队为1-12年级的学生上了50多节课。
诗歌所
如何写一首诗的分析技巧。
诗歌表达
写15首不同类型的诗，对诗歌工作坊的建议，修改建议，出版建议。
诗歌大师
一位已出版的诗人主动帮助他人。一定要查看“鸡骨”和“总体规划”的链接。
诗歌的野餐
这一单元为一年级设计，共14课，提供阅读、写作、口语和听力活动，以培养和加强语音意识。此外，孩子们有机会创作原创艺术项目，并以戏剧的方式诠释诗歌。诗歌野餐是一种自然的、愉快的和创造性的方式来阅读新旧诗歌。此24页文档需要adobereader或兼容的应用程序才能访问。
诗歌朗诵
链接到课堂上诗歌抨击的资源和想法。
简易教师工作表
帮助孩子们写诗和欣赏诗歌的活动，包括诗歌戏剧和比赛。
一个诗人的新职位
学生们探索查尔斯·西米奇的诗歌，并用他的文字来启发自己的写作。
项目37:诗歌
各种活动及相关链接。
诗歌:培养品味
专为三年级设计，十课活动，让学生品尝诗歌的兴奋。每节课都是专门设计的，让学生以不同的方式欣赏每一首诗和每一位诗人。
实际的批评从EdSitement
学生分析诗歌表达意义的语言手段，将自己对诗歌的解读与他人的解读进行比较，并发展文学判断的标准。
韵律测验
你已经教过你的学生抑扬格和抑扬格的区别了吗?让他们在这个互动测试中尝试10个项目!