大家好，我是玛蒂!我是由两位公立学校的老师抚养大的，他们向我灌输了一种对学习的无限欣赏，同时也分享我所学到的东西。无论是在大学先修课程的生物学(这是我在高中时最纠结的学科)中担任助教，提供反馈和编辑写作，分享标准化考试的获胜策略，我总是发现个性化教育的价值所在。因为，看，学习和保留技能和信息是具有挑战性的!
在很大程度上，我们希望学校能满足我们的学业需求——无论是向老师、学校辅导员还是哥哥姐姐寻求建议。但有时候，我们需要的支持不仅仅是这些。我可以联系。我自己也曾在高中时向导师寻求化学、欧洲历史和ACT考试准备方面的帮助。当时，我有点不好意思寻求帮助。现在，将近五年过去了，离我从常青藤大学获得学士学位还有一个学期的时间(!!)，我可以由衷地说，我非常感谢在我需要的时候寻求帮助。
与主题挣扎的最可怕的部分不是我们可能得到的成绩;与主题挣扎的最可怕的部分是我们开始告诉自己的事情，“我怎么没有得到这个？我只是不是数学/科学/英语人。如果我放弃，这可能会更好。”不！在这里，我会提出古老的问题：你会向朋友或队友说吗？希望不是。
这种消极的自我对话扼杀了好奇心和成长。我的经验告诉我，实际上总是有一种方法可以让我学习更具挑战性的材料，让我觉得更有意义、更平易近人。这就是家教的用处!
如果你在某一科目上有困难，接受你正在挣扎的事实。一起，我们可以找到给你带来麻烦的特定区域，我们可以让他们接近，我们可以解决他们!

高中时，我是州冠军女子足球队的队长。我是国家荣誉学会会员，也是数学荣誉学会会员。我经常在凤凰城市中心的安德烈之家和盲童基金会做志愿者。自从上了布朗大学，我就在学校的校内联赛里踢足球。我做过少数族裔一年级学生的辅导员。我还获得了大学资助，从事与社会公正相关的社会创新研究。

我很乐意辅导下面列出的所有科目。请询问是否有您感兴趣的东西没有列出。我也完全开放与学生的工作，谁追求家教工作超过他们的年级水平。所有K-12学生都欢迎。欢迎大学一年级和二年级学生。