作为一名教育家和作家，我发现生活中很多事情都与沟通有关;不仅要把想法和感受“流露出来”，还要学习如何以书面和口头的形式最好地表达和表达它们。我喜欢看到学生在掌握概念、整合想法、发现自我真相并在学习过程中投入情感的过程中获得自信。毕竟，学习是一件很有趣的事情:学习的过程非常有趣!

为此，四十多年来，我在各种各样的环境和情况下教过从5岁到98岁的学生。除了在加州四所社区大学教授英语写作和ESL课程，在日本任教一年，并在加州大学洛杉矶分校(UCLA)短暂任教外，我还通过“加州学校诗人”在三个州的50多所学校(K-12)教授诗歌阅读25年。三年多来，我一直在高中做代课老师，代课英语、历史、生物、外语和体育课。当有机会在加州监狱、少年拘留所和州立医院教授剧本、小说和诗歌写作时，我立即接受了!这样的挑战让我感到非常满足，并为我提供了大量的机会来磨练我的教学技能。

至于我的教育，作为一名寻求创意写作学位的本科生，我就读于俄勒冈大学、加州大学圣巴巴拉分校和加州大学圣克鲁兹分校。作为一名研究生，我在加州大学洛杉矶分校(UCLA)学习ESL课程，在南加州大学(USC)学习创意写作研究生课程。

我在加州大学圣克鲁兹分校获得了创意写作和艺术(美学研究)学士学位。我在加州大学洛杉矶分校获得了ESL证书和其他三种形式的执照，在南加州大学(USC)获得了专业写作(小说和诗歌)硕士学位。

在过去的二十年里，我辅导英语作文，英语语法和所有级别的ESL，主要是阅读，写作和对话。在特殊学科方面，我指导诗歌写作，小说写作和剧本。我也有很多编辑别人作品的经验。

对于我最喜欢的科目，最简单的答案就是我目前正在辅导或教授的任何科目。我喜欢教我前面提到的所有科目，尽管ESL可能提供了最直接的满足。掌握一门新语言，虽然困难，但却是值得的，有时甚至令人兴奋。英语对于非英语母语的学生来说是很有挑战性的，能引导这样的学生学习英语感觉真的很荣幸。

就我的教学理念和辅导风格而言，我非常相信过去被称为情感领域的东西，鼓励学生在他们感兴趣的科目上投入情感，并帮助学生在他们必须“掌握”但又抗拒的科目上投入情感。我的方法有点像苏格拉底式的软推销，因为我向学生们提出了很多问题。这有助于他们通过使用批判性思维、推理和逻辑来学习，尽管我们很少冒险使用术语!