我第一次对小学教学感兴趣是在我15岁时辅导当地邻居的孩子时。这让我意识到我喜欢和这个年龄段的人一起工作，学校的经历也证实了教学是一个职业选择。我的硕士和博士学位激发了我的热情，让我有效地为自己的课堂负责。

我的学位训练我涵盖所有国家课程科目，我的学科专长是中学英语和社会研究。我还学过工商管理，主修管理学。

我在学校的时间培养了我的哲学，即把每个孩子视为一个个体，也是社区的一部分。我的目标是给孩子们尽可能多的学习机会和经验，以便参与、激励他们并为未来的生活做好准备。适当、均衡、富有挑战性和创造性的课程对培养孩子的技能、知识和理解力至关重要。这些都是个性化学习的基础。

我尤其明白了与孩子们分享学习目标和成功标准的价值。确切地知道期望什么，以及他们如何实现目标，可以让孩子们更清楚地专注于任务。这也有利于有效的自我和同伴评估，因为有明确的评估标准和目标，鼓励孩子对自己的学习承担更多的责任。

进步需要计划，这样当孩子们按照自己的节奏学习和探索时，总会有其他东西准备好推动他们前进，让他们在学习中走得更远。我也相信区分和满足不同的学习风格是有效教与学的关键。工作应该设定在一个适当的，但具有挑战性的水平。当我备课时，我有意识地努力确保我不仅仅是为了迎合视觉学习者，而是试图通过其他学习者的眼睛来看待课程。

我觉得让学习变得有趣和有创造性是很重要的，而实现这一点的方法之一就是使用戏剧;这让孩子们能够探索和理解情况，表达感觉、思想和情绪。我总是创作歌曲，随着时间的推移，这些歌曲被证明能让学习变得有趣、有趣、有趣!