我一直对教育，语言开发，教学和早期儿童教育的一些事情充满热情。作为一个母语的英语扬声器，我觉得推动探索我的语言，以帮助所有年龄段的人阅读，写作，理解和讲英语。我的第二个目标是与没有识字的成年人联系，向他们提供将解锁生命秘密的关键。出于这些原因，我做了第一学位成为英语教师/扫盲专家。第三，我早期儿童教育的副学位已经有很多年有效地教育早期童年学生所有核心科目。我的教育学位硕士加强了我作为一个导师的能力，以应对更复杂的病例，如学习障碍等等。
我从两岁起就对书很感兴趣，后来我读了伊迪丝·布莱顿、哈代男孩和漫画的书。阅读帮助我快速发展和学习。然后是阅读和写作的联系，因为我在阅读时的想象力，我对写作产生了强烈的兴趣，并且总是因为写了最好的短篇小说和散文而受到老师的赞扬。这激发了我作为一名英语教师的力量，我的学生可以看到我的热情，也培养了对语言的热爱。在我17年的教学生涯中，当我与学生互动时，我开始在各个学科领域撰写儿童概念文学，目前在出版社工作。
我发现每个学生都可以学习，也许是在同一天，当然不是以同样的方式。因此，我喜欢定制适合学生兴趣的学习方法，并利用他们的学习风格创造一个有利于他们的学习环境。作为一名多年的标准化考试标记员，我非常了解如何为学生准备标准化考试。我喜欢使用动画、音乐、诗歌、圣歌、游戏和任何能让每个学生学习有趣的东西。我发现混合学习方法对大多数学生来说也是有效的；这意味着使用计算机软件进行学习，因为大多数学生都懂计算机。让我的学生继续学习的另一个重要特点是使课堂学习与我们生活的世界相关，这样学生就不必问‘为什么我必须学习？’
教学英语作为成人的第二语言或放置基本阅读和写作的技能，对我来说是有益的。只是为了体验某人的生命，因为他们更好地武装面对生活就像让生活一样更好。我的秘密首先要解决一些成年人的恐惧，因为它涉及重新进入课堂。通常，当这种焦虑被删除时，成年人渴望知识，并非常感谢在比赛中回归。
我的另一项技能是创造独特的方式与年轻学生一起工作，即使他们只有两岁。游戏对这些学生很重要，因为它在发展上适合他们。木偶、道具、游戏和角色扮演都是用来吸引这些年轻人的。我教过来自中国、印度、以色列、迪拜和西班牙语国家等非英语国家的非常年轻的学生英语。我的发现是，这些学生很勇敢，在学习一门新语言时没有什么障碍，他们很少关心犯错误。
这是一个有益的17年教学的经验，无论是基本识字，ESL还是准备考试。我将继续与学生不知疲倦地工作，因为他们的胜利肯定是我的。