我现在是宾夕法尼亚州米德维尔阿勒格尼学院(Allegheny College)的三年级学生。我主修神经科学，辅修西班牙语，毕业后打算上医学院。尽管医学是我的热情所在，但在我的学术生涯中，我以各种各样的身份接触过教学。我把教学作为一种工具来提升自己和他人。作为一名七年多的导师，我断断续续地帮助别人拓展了他们的学术前景，随着时间的推移，我的老师和同行导师也让我在学术上取得了进步。

我发现辅导是一个非常重要、至关重要的因素，当让一个人接触到他们不完全理解的材料时，这可以在学术水平、智力、背景等各个层次的个人身上看到。我发现每个人有时都需要帮助。因此，有许多不同类型的学习者，因此伴随着这种多样性而来的教学风格也多种多样。多年来，我积累了一些经验，能够根据不同的学习方式来调整我的家教方式。

通过四年多的网球教学，我已经能够指导所有年龄层的人，从4岁到85岁。就像辅导一样，在体育方面指导别人，尽管不是学术上的，需要同样的技能和耐心，以及使用的教学策略的可塑性。通过反复试验，我学会了如何在教学和辅导时最好地接触到不同年龄段的儿童(和成人)。