从高中开始就在曼哈顿的斯宾塞学校担任阅读，写作和数学的导师作为一个数学，科学和英语的人拥有耶鲁大学强化物理学的学士学位，他还在麻省理工学院，耶鲁大学，以及意大利的NEST/CSR纳米科学研究所——我对教学和学习的热情让“为美国而教”组织(Teach for America)今年向我发出了在纽约市担任高中物理教师的邀请。

尽管我最终拒绝了“为美国而教”计划，以便继续从事物理研究——最终，我对教学的热情意味着我现在可以辅导纽约的初中生和高中生，他们将从我的背景和专业知识中受益最大。

作为家中五个孩子的中间，我一次又一次地体会到，看到别人通过你的指导解决和理解一个问题或概念时的兴奋。我在纽约哈莱姆学院(Harlem Academy)辅导小学生，在高中担任学生导师，在家的经历让我感到特别自在。这些经历使我认识到，在帮助每个孩子实现他们的潜力方面，我们都应该给予支持。因为每个孩子都是不同的，有各自的能力和学习方式，所以没有一种万能的学习方法。相反，大多数孩子受益最大的是耐心、有效和定制的辅导，这种辅导是针对他或她独特的自我，并在个性化的基础上设计的。

虽然我的专业是科学，这也需要大量的数学，但我的英语、阅读和写作也是我最强的天赋，例如，在我的高中担任文学和幽默杂志的编辑，作为自由撰稿人为耶鲁科学杂志，甚至担任过一些领导职务，比如我在大学期间担任过耶鲁大学物理系女性联合主席。我还志愿参加了耶鲁大学的女生科学调查，带领30名中学女生进行了有趣的磁力和静电实验。

我在耶鲁大学的学位和在麻省理工学院和其他机构的研究都是来之不易的。这是因为，尽管我喜欢这个题材，但我对这个题材并没有天生的直觉。为了弥补，当我发现仅靠课堂作业是不够的时候，我转向了在线视频、外部阅读、广泛的图表和其他更灵活的学习工具。因此，我感谢那些教导我有许多不同的和个性化的工具来帮助每个孩子提高他们的学习和考试水平的人。我期待有机会将这些工具和技能传授给那些正在寻求进步和额外优势的学生。