2013年，我以优异成绩从宾夕法尼亚州新威尔明顿的威斯敏斯特学院毕业。在威斯敏斯特大学期间，我获得了生物学学士学位，同时还获得了刑事司法研究双学位。而在学校，我发现知识的应用和课堂练习一样重要。在生物学方面，我能够将课本上的概念应用到一项生态研究中，该研究试图通过控制营养供应来控制入侵物种。同样地，我志愿在一家女性惩教机构教授社会学课程。这些经历帮助我将课堂上所学的理论应用到实践中去。因此，我熟悉抽象的理论和具体的例子，可以更好地向学生解释它们。

在我完成本科的本科后，我互惠才能持续一年并申请毕业生。我参加了芝加哥大学，并在社会科学（地图）中完成了艺术计划的硕士。我于2015年毕业于芝加哥。从那时起，我曾担任教育​​技术公司的作家和编辑。我专注于为标准化测试以及数学和科学科目的写作指南。

我已经在数学中辅导了许多学生。我是这种技能的支持者，因为它在自然和物理科学中使用。数学包括代数和微积分 - 是一种重要的技能，可以实际应用于日常情况。我对这个主题的热情是具有传染性的，这有助于学习过程。

我在生态学中专注于生物学。我是我大学生的生物部门的TA。此外，我在三个学期的过程中进行了一个独立的研究。这种生态学研究监测了是否可以通过操纵营养可用性，主要是氮和磷来控制侵入性植物物种。这些经历帮助我更好地了解与这些科目相关的概念。同样，这种经验为我的辅导能力提供了基础：辅导需要与我所学习​​的人一样类似的技能。

我对现有教学和研究经验的人类学和社会学的资格。首先，我向宾夕法尼亚惩教设施的一类囚犯教授家庭的社会学。这可能听起来很恐慌;然而，这段经验为我提供了宝贵的教学知识。我的班级有各种教育和兴趣水平。这意味着课程和教学风格必须是流体的，以使每个学生都能理解的内容。这教会了我如何定制学生的信息，因为每个人的学习风格都是独一无二的。其次，我已经在社会科学中应用了我的知识，以研究大学和研究生水平。关于研究的强大基础提供了有关理论应用的大量信息，这可以以可关联的方式向学生说明困难的概念。

我有各种研究和教学经验。我热情，准备教学。如果您在高中或大学课程中遇到困难，请随时寻求我的帮助。我很乐意帮忙！