我选择了列出的课程，因为我觉得这些将使我受益于我的目标是成为一个更好的老师。我一直对创意写作有兴趣，并能够用言语来表达对他人和我周围的世界的如此多的感觉和同情。

我在肯特州立大学（Kent State University）获得心理学学士学位，主要研究发展心理学，课程包括儿童精神病理学、儿童心理学、青少年心理学和异常心理学。有了这些，我可以获得与儿童合作的知识，并能够识别行为问题和干预措施。我一直激励自己成为一名教师，并在社区内作为一名家庭教师举办了志愿者工作体验实习。

在进入扬斯敦州立大学研究生院之前，我很幸运地作为一名兼职支持专业人员与残疾成年人一起工作。我发现自己受到了与残疾人一起工作的挑战的鼓舞，并经常认识到他们的潜力，这进一步推动了我成为特殊教育教师的决定和承诺。从那时起，我在夏令营中与自闭症儿童一起工作，并作为YSU的一部分担任阅读指导老师。我在YSU的具体课程是例外性介绍、过渡规划和规划、特征和行为、教育者行为管理、天才和例外儿童评估以及教育研究介绍。

我是一个积极进取的人，致力于实现可实现的目标，适应新环境。我对工作细节和充分的教育持积极和建设性的态度。我有热情和献身精神，帮助促进和保护有或没有智力和发育残疾的个人的人权，同时提高认识，让社区参与那些可能有特殊需要的人的生活。