你的教学理念是什么?

我认为教学是一种高度目的性的交流，发生在人类互动的复杂流程中。我的主要目标是制作清晰有效的教学材料，通过发现、探索和执行学习活动来促进学习。以此为基础，我努力通过将概念分解成尽可能小的块来减少许多学生学习写好文章的难度。为了评估学习成果，我采用了各种方法，如个人和合作的工作成果;批判性、创造性和反思性写作(学习期刊);写作组合;利用多媒体技术的报告;结合创造性、反思性、批判性思维活动(书面或口头);学生对讨论和反馈的贡献;运用多种智能能力的各种活动; and concept summaries. With this at the core of my philosophy, I unceasingly strive to improve myself through reflective self-evaluations and I endeavor to keep my knowledge and expertise in our field updated. I value feedback from my students, mentors, superiors and colleagues to enhance my potential and capabilities in the teaching profession. Maintaining a non-threatening environment is also crucial to allow the productive flow of communication exchange between students and the instructor and among students themselves. Learning materials, activities, assessments and evaluations of learning outcomes must cater to the diverse learning styles, talents and capabilities, educational, social, and cultural backgrounds of students.

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

确保学生独立的最好方法是为实现这一目标提供必要的资源。我相信学习工具包的理念。我教的每一节课都给我的学生们增加了一个工具。资源也是如此。例如，如果我提供了语法和机制资源，这便是他们可以添加的另一个工具。最终，他们将拥有足够的工具去解决问题。

你如何帮助学生保持动力?

动力来自积极。我努力以积极的态度对待我所有的学生，尽可能使用苏格拉底的方法。反过来，这有助于他们保持积极的心态，从而带来更好的结果。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

首先，我会尝试为学生匹配合适的学习风格。也许学生不理解这个过程，因为他们是一个视觉学习者，课程不适合这种学习风格。一旦我了解了学生的学习风格，我会把概念分解成小块，使他们更容易理解。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我和学生一起工作，确定他们在什么方面有困难。他们是在理解基本的句子结构上有问题，还是在理解句子的意思上有问题?一旦我明白了这一点，我就可以更好地制定一个行动计划来帮助学生理解阅读。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我发现最好的策略是先找到与学生建立联系的方法。我试着去了解他们。我直呼他们的名字。我叫他们直呼我的名字。我的目标是让他们相信我会帮助他们。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

首先，我会确保学生明白我作为导师能做什么和不能做什么。一旦完成，我将确定学生的学习风格，然后从那里开始工作。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

如果一个学生对一个话题不感兴趣，那是因为他们还没有找到与这个话题相关的方法。这就是我作为家教的目标。一旦他们与一个主题产生了联系，他们就会在更深的层次上与它接触。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我采用“先教后展示”的策略。这是我在海军里学到的。我把这一课教给学生，然后让他们把它教给我。如果他们能做到这一点，他们就已经吸取了教训。

如何建立学生对某门学科的信心?

自信来自于对所学内容的满意。这也来自于一种理解，即他们不必在某件事上做到完美，才会自信。

你如何评估学生的需求?

首先，我比较学生在辅导期间的要求和作业的要求，如果他们提供了要求。有时候，学生的要求和他们需要的是不一样的。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我根据学生的学习风格改变我的方法。例如，如果学生更多地以视觉学习者的方式进行交流，那么我会使用更多的视觉参考来帮助满足他们的需求。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

我喜欢尽可能地提供讲义。我还喜欢引导学生们找到他们将来可以使用的资源，并把它们添加到他们的学习工具包中。这些资源帮助他们了解APA/MLA文档、语法和机制以及写作过程。