在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

了解他们的期望和兴趣。设定目标并制定计划——开始朝着这些目标努力。

你的教学理念是什么?

每个人都很聪明，就是这样!成功的诀窍是他们根据最适合自己的风格学习。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

找出他们自己的个人目标是什么，制定详细可行的系统计划，帮助他们实现这些目标。他们和我一起完成的目标越多，他们就越想自己完成目标。

你如何帮助学生保持动力?

赞美，赞美，再赞美更多。没有人会继续为一个目标努力，如果他们觉得自己的努力没有作用。我不在乎是否从67%提高到68%;这仍然是一个进步。正是通过这些微小的切实可行的改进，真正的成功和改变才会发生。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

放慢节奏。多慢?直到学生能够看到可衡量的进步。如果你在上坡时换到较低的档位，发动机对汽车来说就容易得多。因为一旦到达顶峰，另一边就只有滑行了!

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

调整目标，理解基础的概念:一旦掌握了基础，复杂的错综复杂就不再复杂。这是通过放慢节奏和庆祝小的成功来实现的。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

通过实现小目标。随着时间的推移，学生们将开始看到自己能力的提高;这将增加继续工作的欲望，增加自信，增加在辅导期间的好奇心和问题。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

当他们实现小目标时，让他们觉得这些目标很小是非常重要的。因为如果他们正在努力达到当天设定的目标，那么这个目标就太大了，这意味着他们还没有理解材料。

如何建立学生对某门学科的信心?

表扬学生的一切优点，实现小目标，对他们来说似乎是一个快速的速度。

你如何评估学生的需求?

你要做的第一件事就是问他们。即使学生可能对自己的能力没有一个准确的衡量标准，这也会让他们觉得自己受到了导师的尊重，从而更容易接受批评。观察负面情绪反应最强烈的地方(无论这种反应是大是小);这通常是发现心理标签/障碍的地方。了解这些感觉的来源，通过完成他们认为不真实的目标来摧毁标签。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

-询问学生是否喜欢我们学习材料的方法。-情绪积极，这样他们就会觉得可以对你完全诚实。通常面部表情和精力水平是非常好的指标。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

这取决于学生的目标。如果他们对滑板感兴趣，那么我会用滑板来教他们。-抽认卡、记号笔(用于记忆游戏)。-学生房间里的物品(在线学生)。-我房间里的物品(供在线学生使用)。-在辅导会话发生的位置中的对象(辅导位置)。-我自己的一套中文字典，新闻和翻译网站，中文电视节目，电影剪辑和中文报纸在我的中国当地城镇找到。-如果教科书内容过于模糊，网站或论文可以更清晰地解释概念。