你的教学理念是什么?

只要有一点耐心和努力，任何人都可以学到任何东西。我相信我可以在需要帮助的地方提供帮助，并通过良好的对话引发对话题的更深层次的思考。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我会和学生坐在一起，看看他们对这些材料是否满意。然后我会问他们在我们相处的这段时间里想要完成的目标。

如何帮助学生成为独立的学习者?

成为一个独立的学习者意味着了解你的学习风格，并调整工具以适应这种风格。作为一名导师，我会在我不在场的时候，为客户提供他们需要的工具，让他们更好地帮助自己。成为一个独立的学习者是一种思考和学习的新方式，我喜欢在这个微妙的过程中提供帮助。

你如何帮助学生保持积极性？

我会重新考虑最终目标，不管这个目标是毕业、通过一门课程，还是仅仅是提高社交技能。我们都需要目标，有时很难看到终点线或到目前为止取得的进步。我觉得这是一个教育工作者的工作，加强所有积极的步骤，以实现一个总体目标。我会成为我学生的啦啦队长。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会找到一种方法，让这个困难的概念与学生联系起来。有时退一步分析一个特定的概念如何应用到学生的生活中，或他们熟悉的东西，有助于掌握一个外国的概念。把困难的材料分解成更简单的部分也有帮助，就像拼图一样，在我们开始欣赏大局之前，先把它一块一块地分解。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我会针对学生遇到的具体问题提出建议。有很多事情可能会导致阅读理解不佳，然而一些修复策略包括询问学生文章的目的或一篇文学作品中的细节。让玩家思考故事结构，可能的问题或话题，并能够总结出关键元素。所有这些都是良好的阅读理解技巧所必需的;因此，我必须了解学生在掌握一项关键技能方面有哪些困难，并为他们设计一个具体的阅读计划。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

了解学生的学习风格有助于我设计他们喜欢遵循的计划或策略。学习可以是艰苦的工作，但也可以是有趣的。因此，让课程充满有趣的内容是成功的关键。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

学生的兴奋来自可靠性。我会找到一种创造性的方法来使用学生已经热爱的东西。例如，一名小学生在阅读方面很吃力，但却对哈利波特感兴趣。我和那个学生达成了协议（当然得到了家长的允许），她在做完作业后大声念给我听的每一章，她都可以在波特莫尔上念那一章。Pottermore是本书的在线互动补充网站。她不仅读了这本书，而且很开心，学习了新的词汇，她还在网站上读了更多的文章。这一“交易”将一个阅读困难的学生变成了一个狂热的读者。她读完了《哈利·波特》系列，接着又读了其他一些她以前从来不会感兴趣的书，因为她害怕阅读能力差。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我通常会问学生问题，以便更好地判断他们是在记忆定义，还是掌握了很好的技能。我有时会让一个学生向我解释问题，就好像我是第一次看材料一样。这可以帮助我了解哪些关键信息没有出现在他们的演示中，我可以花点时间提到他们可能遗漏的内容，或者我可以先看到他们“卡住”的地方。

如何建立学生对某门课程的信心?

我庆祝小小的胜利。当我们学习小概念时，我会表扬他们，或者告诉他们进展得有多好。大多数人都不知所措，因此花点时间说句“干得好”对他们来说意义重大。

你如何评估学生的需求?

通常情况下，学生没有达到基准，或者知道自己在某个科目上很差。然而，情况并非总是如此。有时，一个学生正在努力学习，无法理解他们做错了什么，或者他们是如何在课程中表现不好的。在这一点上，我通常会退后一步，让他们告诉我所涵盖的内容。然后我会让他们向我展示对概念的掌握，直到我找到问题的根源。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

学生的需要取决于他们的学习方式、教授的科目以及导师的方法。如果学生还不知道，我会首先确定他们是如何学得最好的。甚至可以尝试新的方法。例如，视觉学习者将从颜色编码的笔记中受益匪浅。总的来说，每个人都有不同的需求和情况，我非常注意确保学生通过任何必要的方式学习材料。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

通常我使用白板、纸张和书写材料，以及学生在整个课程中需要的任何东西。如果我是数学家教，可能会有一个图形计算器。如果我在辅导学习阅读的人，他们会带书来练习。所有课程通常都有一个课程计划，我已经准备好了，并对所涉及的主题或正在审查的基准进行了概述。我非常相信抽认卡和重复练习，但我知道这并不适合每个学生。总的来说，我认为我带到课堂上的材料取决于学生对我们在一起时间的需求和愿望。