你的教学理念是什么?

孔子说得好:“给人一条鱼，可以喂他一天;教一个人钓鱼，他可以吃一辈子。”

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我喜欢在第一节课上了解我的学生——他们的目标、兴趣、爱好、他们的学习方式以及他们是如何学习的。这是第一次充满活力的谈话，之后我们会一起讨论更多的话题。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我相信通过共同努力，为学生提供完成手头任务所需的工具，来培养他们。我鼓励他们自信，这样他们就能成为成功的独立学习者。

你会如何帮助学生保持积极性?

我喜欢在个人层面上了解学生——他们喜欢做什么，对他们来说重要的是什么，他们的动机和目标是什么。这样，我就能理解如何让他们在课堂上保持专注和动力，并意识到他们什么时候可能需要一分钟的精神休息。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我对这个学生很有耐心。我试着想出多种方法来学习技能，并找出哪种方法最适合学生以及他或她是如何学习的。我还结合了现实生活中的例子来应用这个概念。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我把文章分解成小段，告诉他们如何边读边总结所读内容。通过这种方式，他们可以快速找到与所问问题相关的部分。如果需要，我们可以倒推来理解文章是如何构成的，或者找出词汇中的空白。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我总是以学生做的积极的事情作为反馈的开始，然后再就他或她如何能做得更好给出建设性的反馈。我喜欢在课程开始时问学生:1)你对上节课有什么问题吗?2)你这次会议的目标是什么?这就为当天的课程创造了一个惯例和期望。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我找出学生的爱好或兴趣(体育、音乐、艺术)，并将其与学科联系起来。我了解他们的长期目标(大学、工作、职业)，并努力使这个主题与每个学生相关。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

在整个课程中，我会停下来检查自己是否理解了。这可以是我问一个问题，学生解释或给我看答案。它可以从一个简单的概念开始，并在此基础上要求他们提出一个问题。

如何建立学生对一门学科的信心?

在整个会议期间，我会对他们的表现给予积极的反馈。我鼓励和支持他们，让他们相信我有能力取得成功。我让他们告诉我至少一件他们在那天的课上做得好的事情。

你如何评估学生的需求?

我和学生交谈，但我也喜欢让学生的家庭或支持系统(父母，祖父母)参与进来。这需要一个村庄，因为我是新来的学生，我肯定喜欢与家庭合作，找出我如何最好地支持他们的孩子。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我利用第一个阶段来更多地了解学生(爱好、兴趣、最喜欢的科目等)，并试图在开始学习之前确定他们如何学习最好。当我们进行每一节课时，我也会询问学生关于课程如何进行的反馈，这样我就可以根据他们的需要进行调整。他们希望看到更多/更少的什么?

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

它根据学生和我们研究的科目而有所不同。有时我们使用学校的教科书/练习册或我创造的问题/问题。我更喜欢以学生为导向的辅导课程，我根据他们的问题来组织课程。