你的教学理念是什么?

激励一个人的原因因人而异。所以第一步就是和学生充分交流，这样我就能明白是什么激励了他们。对一些人来说，达到特定的目标是很有动力的。对其他人来说，可能更多的是感觉他们已经掌握了材料。对其他人来说，这可能是奖励。不管是什么动机，我认为鼓励学生进步是很重要的。没有什么比感觉自己不能前进更让人泄气的了。在关键时刻，提醒学生他们努力的方向也很有帮助。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

它可以帮助从不同的角度来看待这门学科，并向学生展示这门学科适合他/她的兴趣。(就像把数学和学生的运动联系起来……)找到一种新的写作方式也会很有帮助。一种更具互动性的格式尤其有效。(例如:玩游戏而不是做标准的数学问题，一起做实验来说明科学原理……)

如何建立学生对某门课程的信心?

无论一个学生在某一科目上有多么的困难，这个学生总是有长处的。关注这些优点对于帮助学生建立自信是至关重要的。许多学生被教导认为某些科目根本不适合他们，让他们觉得自己永远不会在这些领域取得成功或取得好成绩。这整个观点是有问题的，并不能建立信心或导致成功。对于一个主题来说，感觉不自然或没有意义是可以的。通过坚持一门学科，并发挥自己的特长，学生可以建立信心，在任何学科取得成功。

你如何评估学生的需求?

评估需求的过程根据主题的不同而变化。然而，对于许多学科来说，诊断性测试在确定学生的强项和弱项方面非常有帮助。回顾学生过去在该领域的工作也很有帮助。就我个人而言，我总是喜欢和学生坐下来，听他们用自己的话描述他们的需求。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

这取决于我们学习的科目和每个学生的情况。我确实发现，无论什么学科，拥有纸和笔的基本材料总是有帮助的。令人惊讶的是，即使是在电脑上完成的工作，这些都是非常有用的。它们允许练习、解释、演示、实验等等。除此之外，我喜欢根据每个学生的需要调整我使用的材料。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

简单地说，我会做学生需要帮助的任何事情。第一步总是通过评估学生的需求来弄清楚这是什么，给我们一个从哪里开始的想法。此外，在评估学生的需求时，了解他/她的学习风格是至关重要的，这样我才能找出与他们合作的最佳方法。我与学生合作越多，我就越能适应他/她的具体需求。