你的教学理念是什么?

我相信每一个学生，只要有足够的练习，都有潜力成为一个伟大的作家。我的哲学是慢慢开始，小块，慢慢建立技能的速度是有挑战性的，但不压倒学生。

如何帮助学生成为独立的学习者?

一个学生可以成为一个更独立的学习者的许多方法之一是建立他们需要自己前进的信心。动机心理学认为，能力、自主性和与他人的联系是激励个人成为独立学习者所需要的三个要素。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我通常会从稍微低于他们目前所经历的难度级别的内容开始，并基于他们所知道的内容。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

在阅读理解方面，我帮助学生将信息分解成更小的块。首先要确保他们理解了所有的词汇，然后是句子，然后是段落。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我发现最成功的策略是满足动机心理学中概述的心理需求，与个人建立联系，促进能力和自主性。这其中很大一部分是理解学生的需求，以及他们认为自己需要改进的地方。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

通过向他们展示他们知道的比他们认为的要多，并通过反馈强调我在他们的过程中看到的进步。

如何建立学生对某门课程的信心?

我从小块的学习开始，开始时稍微低于他们的能力，并建立在他们已经知道的基础上。

你如何评估学生的需求?

首先，我问学生，然后我也做评估，我们一起工作，我亲眼看到他们在哪里挣扎。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

每个学生都有不同的需求，我的工作就是关注这些需求是什么。如果一个学生感到不知所措，我会放慢速度，稍微后退一点。如果一个学生看起来很自信，很理解，那么我就会把他们推向下一个挑战层次。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

首先，我们会浏览学生想做的任何工作(例如学校作业、项目等)，然后，为了加强新的学习或澄清困难领域，我喜欢使用任何可用的材料，用于大多数语法、阅读理解和作文写作的需要。我使用的工作表短小、精确，并且彼此建立在一起。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在第一阶段确定学生认为他们需要什么才能成功，并让他们知道我在那里帮助他们实现这一点很重要。与学生建立融洽的关系需要时间，这也是我在每一节课中都要建立的。

你如何帮助学生保持积极性?

根据动机心理学，为了促进内在动机，必须满足三个心理需求:能力、自主性和与他人的联系。我建立了一种联系，建立了能力，并让学生有机会感到自主。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我喜欢边走边和学生联系。在每一部分的最后，例如在阅读理解部分，我会问他们不理解的地方，我会问具体的关键词汇的意思，我会问关于文章的问题，以确保他们掌握了文章的意思和主旨。