在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我先听。因为我不知道学生需要什么，所以我不能在第一节课上诚实地教任何东西。我会认真倾听，并提出一些观点问题，以建立我如何帮助学生自助的心理轮廓。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

一个人可以成为一个独立的学习者，如果给予工具和技巧来分解问题和问题。不是教学生如何解决一个特定的问题，而是教学生如何在给定的主题中分解问题，并应用所学到的工具来解决特定的问题。这将使他们能够解决他们从未见过的问题，因为他们能够自学如何克服它。

你如何帮助学生保持积极性?

真正的动力来自内心。如果一个人不学会自我激励，他们就不会走得太远，因为外界的激励因素随时都可能改变。我将帮助学生认识到，成功始于内心的心态。如果一个人不想真正得到帮助，他是不可能得到帮助的。所以，如果一个学生清楚地知道，如果他们继续走自己的路，他们会成为什么样的人，他们就会有继续或改变这条路的动力。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

我将首先尝试学习所有内部和外部阻碍学生的障碍，这样我们就可以补救它们，如果不能解决，这样学生就可以解决具体的概念。如果问题不在于克服技能或概念所花费的时间，那么就是其他因素阻碍了学生的学习。还有别的事情需要去寻找和处理。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

练习是关键。当一个人在词汇库中积累了大量词汇后，如果他们继续反复练习阅读和学习新单词，他们的理解能力就会提高。此外，理解为什么他们没有良好的阅读理解能力是关键，这需要首先解决。语言，自信，甚至残疾问题都需要回答，然后才能应用所需的补救措施。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

听录音，了解这个学生是谁。没有什么事情是在真空中发生的，很多时候，外界不相关的因素会阻碍一些人的发展。因此，如果我学习或了解他们是谁，我可以更好地帮助自己帮助自己。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我教这门课的态度或氛围是关键。如果我不感兴趣，或者我的手势给人一种不感兴趣的印象，他们可能会对这个话题失去兴趣或不感兴趣。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

如果一个学生能把材料教给孩子，他们就能理解。每一个可能的主题都可以被重塑，以一种简化的方式被理解，如果重塑它的人充分了解主题的复杂形式。我总是要求我的学生重新塑造这门学科，然后把它教给我。