你的教学理念是什么?

我的文化教导我要尊重所有人，理解他们的不同处境。文化冲突对社会既是一种积极的资产，也是一种消极的资产。它允许不同的群体从他们评判他人的方式中学习，并最终欣赏他们的价值观和信仰。我知道没有人或团体是相同的。每个人的生活方式都是独一无二的。来自不同文化的人总是会有差异，但实际上，如果他们聪明，他们会从每种文化中吸取最好的东西，并融入到自己的文化中，创造自己独特的家庭文化。我的教学理念是尊重他人。不要评判任何人，给每个人一个机会去实现自己的能力，让自己变得更好。我相信练习说另一种语言而不害怕会让我们变得更好。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在第一节课开始的时候，我会询问学生对学习俄语的兴趣和偏好。我会无效率地消磨时间。当我们谈到俄罗斯的问题时，我希望我们的对话能够非常广泛。我想让我的学生做大部分的发言。我想知道他们用什么样的技巧来谈论他们在哪里挣扎，在哪里舒服。我们将一起努力找出学生的学习风格。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我会通过网络或书籍为学生提供学习资源。此外，我将展示独立学习这门语言的特殊技巧。

你如何帮助学生保持积极性?

每个阶段都有不同的学习语言的技巧。例如，某一天学生将阅读一本书，另一天学生将观看视频，其他日子学生将与不同的母语为俄语的人进行对话和创造对话。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

根据学生的不同，任何领域的内容都可能是困难和苛刻的。难度部分来自学生对这门课的看法，以及他们是否认为这门课会很难。我会努力鼓励学生勇往直前，不放弃。我相信他/她的俄语会有进步的。我将重定向他/她的能力，并利用学生的主要兴趣变得更好。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

学生将使用字典或故事板，这可以帮助他的视觉识别。此外，根据学生的兴趣找一本合适的书也会很有帮助。学生可以大声朗读并与老师讨论每个句子。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

主要的策略是与学生进行积极的互动。要理解别人，要有耐心。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

动机，无论是内在的还是外在的，都是学生在教育的各个阶段取得成功的关键因素，而教师在提供和鼓励学生的动机方面可以发挥关键作用。与学生进行积极的对话。不是所有的学生对课程的反应都是一样的。对一些人来说，亲身体验可能是最好的。其他人可能喜欢阅读书籍或讨论书籍。为了让所有的学生都有动力，我会把我的课程混合起来，这样不同喜好的学生就能把时间集中在他们最喜欢的事情上。这样做可以帮助学生保持专注和集中注意力。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

学生通过重复学习。为了获得完整的理解，这个想法应该在不同的环境中被展示出来，并且应该与之前学到的尽可能多的概念联系起来。提供重复的一种方法是通过例子。第一个例子应该是简单的，以确保学生完全掌握的想法，并提供信心。更高级的例子可以展示这个想法在不同语境中的用法。

如何建立学生对某门课程的信心?

我会用诸如“干得好”或“你很有天赋”之类的积极短语来奖励学生。我将用他/她完成的每一件作品来欣赏和激励学生。

你如何评估学生的需求?

每5-10次会议，我会询问一个学生关于反馈和他/她对会议的意见。此外，我们将重复之前课程中所学的所有材料。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

在课堂上:通过黑板或头顶提供视觉效果。使用在线资源(视频，图表，图片)。提供书面和口头指导。让学生重复指示，仔细听学生，不要打断。缩短所需的听力时间。提供书面和可操作的任务。提供所有材料的动机和积极的互动。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我用俄语儿童读物、俄语语法书和俄语报纸。此外，我正在使用一个俄罗斯网站来查找更多信息。