你的教学理念是什么?

我认为你需要满足学生的需求，将你的教学风格与他们的个人兴趣相匹配，并让他们在设定目标时发挥作用。学习是学生在老师的帮助下做的事情，而不是老师对学生做的事情。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

问他们喜欢和不喜欢这门课的什么，对他们来说什么是难的，什么是容易的，什么是他们真正感兴趣的，即使是完全在学校之外的。然后我会让他们解决一些有代表性的问题，这样我就可以锁定他们的困境和弱点，帮助他们前进。

如何帮助学生成为独立的学习者?

最重要的是，激发好奇心，鼓励提问。独立学习者是那些不断努力寻找下一点知识，帮助他们更好地理解一个大想法的人，而不仅仅是检查框和填补要求。

你如何帮助学生保持积极性?

让他们知道自己的进步。向他们展示他们对之前不理解的东西已经理解了多少，以及他们曾经挣扎过的事情是如何变得容易的。当把自己和外部目标比较时，很容易感到沮丧，但进步总是会发生的，认识到这一点有助于它继续发生。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会试着更仔细地看清楚到底是什么技能或概念给他们带来了麻烦。它可能是一个基本的先决知识缺失，或者它可能只是一些学习技能，需要磨练。我会让学生告诉我他们的思考过程，这样我就能准确地确定他们在解决问题的过程中能走多远，在什么时候他们会卡住。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

让他们阅读真正感兴趣的材料，并以与他们相关的方式进行讨论，只是非常温和地引导讨论，以探索更深的理解。很多在阅读理解上有困难的学生其实很有洞察力，有很多话要说，他们只是被那些没有抓住他们兴趣的材料困住了，讨论那些似乎不相关的问题。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

突出他们的优点，向他们展示他们“已经能”做多少事情，然后将缺点重新框定为“下一步”，让他们走得更远。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

找出他们已经感兴趣的东西，然后想办法把它们联系起来。展示这个主题是如何与他们的日常生活相关的，而不仅仅是一个遥远的抽象概念，他们的未来。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

用多种方式重新组织问题，并要求他们解释思考过程。通常情况下，如果评估总是以同样的方式进行，学生学习如何回答某种类型的评估，而不是如何深入理解、记住和应用材料。

如何建立学生对某门课程的信心?

让他们先熟悉一些他们已经熟悉的内容，然后引入一些我认为他们已经准备好开始的新概念，而不是那些他们已经知道的内容。向他们解释，在真正理解某些东西之前，每个人都需要做一些尝试和错误。

你如何评估学生的需求?

通过密切关注他们的作业而不仅仅是分数。这意味着检查他们的数学计算，要求他们解释科学问题的方法，或仔细分析他们的英语论文的语言。当你看到整个过程而不是最终结果时，很多问题就变得显而易见了。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我发现他们的兴趣是什么，他们的优势是什么，以及他们成功的动力是什么。我也不断地评估和重新评估我自己的技术，不断改变，以更好地服务我的学生。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我喜欢尽可能地使用多媒体技术。例如，许多数学概念在动画图中显示时变得更加清晰，许多历史记录在视频中显示时变得更加吸引人。我也总是准备好了多个问题或主题，让我们工作得更快或更慢，或根据需要进行回顾。