在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在第一阶段，我会试着多了解一下学生，以“打破僵局”。然后我会问学生想解决哪个特定的主题或问题。如果学生有家庭作业，我会和他/她一起检查。如果学生需要进一步学习或练习的额外资源，我会建议学生观看YouTube视频，并去咖啡店或杂货店练习英语(如果是ESL学生);如果是一个人类学的学生，我会建议他/她使用他/她所在学院的图书馆数据库来搜索他/她正在研究的主题的学术文章。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我可以帮助一个ESL学生成为一个独立的学习者，教他/她如何在不同的环境下练习说英语和阅读英语。这包括去公共场所，如咖啡店或杂货店，练习听母语人士说话和自己说英语。如果是法国学生，我建议他/她上网看看法国电影和电视节目。我还建议他/她使用应用程序练习说法语。对于我的人类学学生，我建议他/她在相关课题上做自己的研究。

你如何帮助学生保持积极性?

我会找出学生上这门课的目的是什么，或者任何学生对我的辅导感兴趣的原因。每当学生没有完成作业，或者没有准备好参加辅导课程时，我都会提醒他们这个目标。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会首先试着弄清楚为什么学生在学习技能或概念方面有困难。如果是法语或非英语国家的学生在发音上有困难，我会建议他在YouTube上看视频，我们可以一起看，然后他/她可以看练习。如果是法语或非英语国家的学生在掌握语法方面有困难，我会布置额外的书面练习让学生完成。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

如果一个学生在理解他/她的课本上的东西有困难，我会试着和他/她谈论这个概念;有些人用听觉比用视觉学得更好。如果我认为学生有困难是因为某种学习障碍，那么我会推荐学生到他/她的学院或学校的残疾办公室。如果是一个客户，只是在校外向我学习，那么我会建议他/她向他/她的医生咨询这个问题。但我当然愿意尝试不同的教学策略，以找到最适合我的学生。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会用口头和书面评估来判断学生是否理解了材料。如果是法语或ESL学生，他/她可能已经有一本语法和阅读理解练习的练习册。我也会与学生交谈，问他/她问题，看他/她能如何使用法语/英语回答。对于人类学的学生，我写了一些测试问题，以确定学生对材料的记忆有多好。我也会向学生提出问题，要求他们借鉴之前课程中的概念。

你的教学理念是什么?

最能描述我的教学理念的词就是包容性。我想让我教的材料对每个人来说都是容易理解和享受的，不管他们之前是否熟悉这个话题。我的教学方法结合了书面材料(课本、作业、家庭作业)和讨论。我意识到有些人通过阅读材料学得更好，而有些人通过谈论材料学得更好。