你的教学理念是什么?

我的哲学是，任何人都有能力学习任何东西;他们只需要有学习的意愿和合适的老师来指导他们。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我会做自我介绍，复习这门课的基本组成部分，问他们在更高级的水平上知道些什么(如果有的话)，教他们掌握自己成功所需的技巧，看看他们是如何应对的。我会在未来的课程中调整自己和我的教学，以最好地适应学生。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

当我教完学生他/她需要知道的基础知识后，我会让学生自己解决问题，只是在最后一步和帮助(如果需要)。此外，我甚至可以让学生教我刚刚教过的内容，这将真正表现出他们对材料的真正理解。

你会如何帮助学生保持积极性?

我通常会尽我所能地与学生建立联系，以达到与学生相同的水平。我还很年轻，自己也很“有”，所以我想我应该能够理解是什么让他们失去动力。无论如何，良好的幽默感和积极的态度可以很好地激励学生，而不是那些，我喜欢认为我肯定拥有这两点。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

教一道难题的关键在于你一次能讲多少。即使是最先进的微积分也可以被分解成足够小的部分，可以教给任何人。所以本质上来说，我们的想法就是先看问题，把它分解成越来越小的部分，直到学生能够理解所有的问题，然后再把它们组合在一起，形成对概念的核心理解。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我试着介绍我自己，去了解学生，创造一个幽默、平易近人的环境，让他们在其中工作感到舒服，总的来说，我公平地理解他们在这个主题上可能遇到的困难。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

说实话，有时候你真的没有办法对你不喜欢或有很多麻烦的科目感到兴奋。这完全没问题。包括我自己在内，我们所有人都有一些我们真的永远不会特别喜欢的科目，但重要的是要认识到，我们无论如何都要学习它们。有时候这就是生活。我认为在这种情况下“兴奋起来”的方法是想办法以尽可能轻松的方式有效地解决这些问题，意识到它很快就会结束，并且表现得足够好，这样你就不必再做这些事情了。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

正如我之前说过的，我确保学生理解材料的方法是让他们自己做练习题，甚至让他们尝试教我之前教过他们的主题材料。

如何建立学生对一门学科的信心?

我认为自信是通过成就自然而然建立起来的。最重要的是，学生永远不会觉得他们所面临的是不可克服的。如果一个问题太难，简单地把它分解成容易理解的部分，学生可能会突然发现它更容易，并且在将来处理类似的问题时更有信心。无论如何，应该强调的是，我觉得这个学生有学习的能力;就这么简单。

你如何评估学生的需求?

通过询问他们。这可能是最简单的方法。显然，这方面还有一个更复杂的层面。通常情况下，如果学生不确定，我会问他们对这门课知道什么或不知道什么，如果他们能帮我解决一个例题，我就能进一步诊断我需要教什么。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我通常只使用必要的内容，以免让学生不知所措，尽管这可能会根据数学的复杂性而有所不同。基础数学只需要一些草稿纸和一支铅笔，几何和三角数学通常需要绘图纸和科学计算器，微积分需要绘图计算器等等。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我通常会让一个学生给我读一篇文章，告诉我他们认为文章中最重要的要点是什么，并在那些支持他们观点的句子下面划线，以便稍后再读。除此之外，阅读理解能力只有通过大量阅读和基于阅读的批判性思维才能得到真正的提高。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

同样，我认为适应学生需求的最好方法就是简单地问他们需要什么。这不仅对我有帮助，对学生也有帮助，让他们想象他们需要帮助的是什么;也就是他们需要为自己设定的目标。如果有一个学生不知道的需求范围，它应该在课程/实践工作中表现出来。我一定要特别注意这些事情，以确保学生确切地了解他/她在哪里遇到了麻烦。